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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    二主八辅:汉语言文学专业语文教育方向课程群建构

    兰胡菁
    172-173页
    查看更多>>摘要:随着语文新课改的发展,汉语文文学专业人才培养的方向也发生了一些变化.因此汉语言文学专业就需要依据语文新课改的目标,建构语文教育方向课程群.教师在制定课程目标时,要朝着多元化方向发展.而且还要强化专业教师的素质,结合学生的生活实践,从而有利于提高学生的积极性和主动性,增强教学的效果.本文阐释了汉语言文学语文教育方向课程群建构的基础,并分析了汉语言文学专业语文教育方向课程群的发展趋势.

    二八主辅汉语言文学专业语文教育方向课程群

    浅谈初中语文教学的生活化

    张才
    173页
    查看更多>>摘要:现代素质教育对初中语文的教学质量提出了越来越高的要求,无论是在教学质量上还是在教学的效率上,传统的教学模式都已经没有办法满足现代素质教育的要求.而生活化教学思想的出现为初中语文教学质量的提升提供了新的思路.利用生活化教学思想进行教学,教师可以有效的拉近学生和知识的距离,让学生在学习的时候拥有更高的学习效率,让学生在有限的时间里学习到更多的知识.但是如何运用好这一教学思想还需要教师在实践中摸索和创新.

    初中语文生活化教学模式

    激发小学生作文兴趣之我见

    刘秀琼
    174页
    查看更多>>摘要:作文教学一直是语文教学的重要组成部分,也是语文测试中的必考题.因此,在小学阶段就应加强学生作文能力的培养,为学生的写作能力奠定坚实的基础.但在实际教学中,作文既是教学的重点又是教学的难点,因为很多小学生对作文有畏难情绪,不愿写作文.这就要求语文教师要运用多种方法激发小学生的写作兴趣,让学生有话可写,并乐于写作.本文浅谈了几点激发小学生作文兴趣的做法和体会.

    激发小学生作文兴趣

    浅谈小学语文课堂教学质量的提升

    单菁
    175页
    查看更多>>摘要:在小学阶段的学习过程中,很多时候家长都会抱怨孩子在小学语文课堂中收获的东西甚微,将学生的课堂学习效率归结于没有良好的学习习惯和学习意识,同时还认为语文学习对学生的综合素养提升不大,甚至认为学生良好的语文修养在学生的学习过程中没有显著地作用.针对这种普遍存在的问题,教师首先要重视对学生语文学习能力的培养,学生不单纯只是教学过程中的参与者,更是教学过程中的主导者,很多教学环节的设计要本着学生的实际情况为基本目标.对此,教师要尽量将课堂教学设计的更加符合学生具体的学习情况,让学生可以根据自己的语文学习水平来设定一系列学习任务.本文针对小学语文教学中应该注意的主要教学问题事项,结合本人多年来的英语教学经验,深入探究教学策略和方法,希望对广大小学语文教学工作者的实践教学工作有所帮助.

    小学语文教学策略

    "班班通"在小学语文"卓越课堂"中的运用

    欧云兰朱晓琴
    176-177页

    浅谈如何在初中语文教学中渗透德育教育

    李海燕
    177页
    查看更多>>摘要:语文教学,"传道授业解惑",包含两个方面:一是语文知识的传授,即"授业解惑";二是思想政治教育,即"传道".所以在语文教学中,既要传授语文知识,又要在授课中对学生渗透思想教育.笔者侧重举例论证在初中语文教学中渗透德育教育的策略.

    语文教学渗透德育策略

    提高学生写作水平的五项修炼

    黄健玲
    178页

    浅谈语文高效课堂的教学策略

    姬秀芳
    179页
    查看更多>>摘要:著名的教育家袁微子曾说过:"教学有一个总的方法,那就是活."现行语文高效课堂教学更应该如此.作为语文教师我们不应该一味限制学生问题的范围,要以培养学生思维能力为导向,运用科学的教学策略,在教学中要积极指导学生自主学习.使学生明白,生活是语文课堂的超市,你尽可以在这个属于你筛选的范畴内寻找适合你自己的精神食粮.

    创造高效课堂思维发展

    信息技术与语文教学——信息环境下的语文教学设计

    郝国庆
    180页

    浅谈小学语文朗读教学

    廖静
    181页
    查看更多>>摘要:给学生充分的时间,让他们多读书,让学生通过所读的文字自己去体会,去领悟,让此时的学生由"听者"变成真正的"读者",让他们去体会自己的情,领悟自己的理.

    朗读时间引导