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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅谈小学数学课堂教学的有效性

    张正富
    148页
    查看更多>>摘要："有效教学"是新课程理念下的一个重要的教育教学理论.本文针对小学数学教学现状,提出了提高课堂教学有效性的有效教学策略.通过对小学数学教学的研究,确实能大大提高数学课堂教学效率,提高学生主动学习的能力,形成对数学学科的学习兴趣,提高每个学生的数学教学素养.

    课堂教学有效性教学策略

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    浅谈体验式教学在小学数学课堂中的魅力

    单勤会
    149页
    查看更多>>摘要：本文主要讨论的是现下较为提倡的一种教学方式,体验式教学方式与原本的教学方式相比,更加注重学生的个人感受,是一种教学方式的改变.本文从体验式教学方式的特点入手,讲述在当前小学数学课堂中运用体验式教学的方式.

    体验式教学小学数学主观性

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    浅谈新课标下的高中数学教学

    雷生花
    150页
    查看更多>>摘要：在新课程下进行高中数学的教与学要从知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养.只有更新教学观念,转变教学方法,才能真正实现新课程的目标.作为新课程推行的主体——教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们教学进行反思,才能达到"在发展学生的同时实现教师自身的提高"的目的.

    高中数学新课程教学方式评价方式教学反思

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    高校数学教学中实施素质教育的措施

    田洁
    151页
    查看更多>>摘要：高等数学是对学生数学知识的延伸和拓展,是进一步锻炼和提高学生逻辑思维能力的重要途径.本文从高校数学教学的实际出发,结合到高等数学教学需求和教学现状,对高校数学教学中实施素质教育的措施进行探究.

    高等数学素质教育教学措施

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    关于高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究

    洪霞
    152页
    查看更多>>摘要：数学是一门开拓思维、灵活头脑的学科,这不仅体现在数学知识本身,更是体现在数学思维能力上.本文首先阐释了数学思维能力的内涵,然后分析了重视培养高中数学思维能力的原因和意义,最后从题目设置、逻辑推理分析能力的培养、提炼总结能力的培养等方面探索了培养数学思维能力的方法.

    数学思维高中数学培养

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    探索促进初中学生数学基本活动经验积累的方法

    朱邦群
    153页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》从课程目标上对数学活动经验提出了要求,把"基本数学知识","数学基本技能","数学基本思想",以及"数学基本活动经验"称作"四基".课程目标的变化,引起了数学教育工作者对数学活动经验相关问题的思索和探究,结合教学实际,提出了初中数学课堂促进学生基本活动经验积累的一些策略和方法.

    数学教学活动基本活动经验教学策略

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    新课标下小学数学课堂的快乐生成

    李金鑫
    154页
    查看更多>>摘要：新课标,新课程,寻求新课堂.新课程理念下的小学数学课堂展示了与传统被动的传授式教学完全不同的教学特征:趣味、探索、成功、和谐,使每位学生都能享受到课堂的快乐是新课标的最终目标.

    新课标快乐兴趣体验探索成功

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    浅谈如何提升高中数学教学质量

    张晓晴
    155页
    查看更多>>摘要：高中数学课堂教育关乎着学生实际学习质量,因而在日常教学中就应该采取合理的教学方式提高高中数学课堂教学有效性.活跃的课堂气氛以及开放的教学模式是高中数学良好的开展日常教学的关键.因而在日常教学中教师要采取合理的方式活跃课堂气氛,构建讨论式课堂,从而真正提升高中数学课堂教学有效性,保证高中数学课堂教育质量,满足学生对于知识的需求.

    高中数学情景化教育课堂有效性

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    小学数学教学中学习兴趣培养的关键点

    陈培嘉
    156页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生展开学习的主要源动力,这是人所共知的,对于小学数学教学来说,也要将兴趣的提升作为主要的教学手段,从而使得学生的学习成效得到显现.本文即从小学时期数学教学中兴趣培养的角度出发,对其关键点展开深入的探析.为小学数学教学提供参考.

    小学数学教学学习兴趣兴趣培养关键点

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    小学数学高年级课堂教学中提问的有效性探究

    吴雪斐
    157页
    查看更多>>摘要：问题教学法是小学阶段数学教学过程中较为常见的基础性教学方法,在引导学生思考、不断开发学生潜力方面发挥着重要的作用.因此本文从逐步提升小学数学高年级课堂教学中提问有效性的措施入手进行分析,希望能够为新课程改革背景下小学数学教学质量的提升提供相应的支持.

    小学数学高年级课堂教学有效性

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