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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    从成语入手,夯实学生语文基础

    尹晓雯
    187-188页
    查看更多>>摘要：要想提高学生的阅读及写作水平,就要发展学生的语言表达能力,必须帮助学生进行语言积累.语言积累是语文教学的一项重要任务.而成语的内容博大精深,形式丰富多样,表现手法灵活,言简而意深,生动而形象,是汉语言艺术的一朵奇葩.将成语运用到课堂教学中,以此来激发学生的学习情绪,使学生能正确地运用祖国的语言,并融之在自己的写作中.使学习成语成为学生乐此不疲的事,并帮助学生从小就打下夯实的语文基础,同时也使中国的成语文化得以流传.

    归类查词典学以致用奠基

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    小学语文课的教学思考

    郭加芬
    188页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门基础学科,是所有学科的工具.对小学生而言要在快乐中学习,所以教师教学如何能让小学语文课"活"起来,值得我们思考.

    目标导入技巧教学能力

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    信息技术与语文阅读教学整合的有效性探究

    陆中娟
    189页
    查看更多>>摘要：在小学众多学科中,小学语文一直占据着举足轻重的地位.小学语文对于小学生的思想素养有着重要的影响.现代社会,随着科技水平的进一步发展,信息技术在教学中也日益发挥着越来越重要的作用.阅读是小学语文的一项重要内容,实现信息技术与小学语文阅读教学的有效整合,有利于改善当今阅读教学现状,提高课堂教学效率.

    信息技术小学语文阅读教学

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    以"趣味化教学"点亮小学语文教学课堂

    宋运华
    190页
    查看更多>>摘要：新课标以全面实施素质教育为出发点和归宿,提出了一些新的小学语文教学理念,对于小学生的语文学习能力的培养主要不是通过强制灌输语文知识,还要注重学生兴趣的培养,而趣味化教学模式实施,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且对提高学生学习的积极性主动性,促进学生学习能力和审美能力的提高也具有重要的意义.

    趣味化教学小学语文教学课堂

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    提问——探究——讨论教学模式在初中语文教学中的应用

    岑忠新
    191页
    查看更多>>摘要：本文通过探讨提问——探究——讨论教学模式对初中语文教学产生的影响,并分析运用该模式对初中语文课堂产生的积极作用.首先找出初中语文教学中存在的一些问题,并对该模式在教学应用中的问题进行了总结和反思,使提问——探究——讨论教学模式在初中语文教学中能够发挥出更大的作用.

    占位符提问——探究——讨论教学模式初中语文

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    浅谈新课程下小学语文课堂"三味"

    李传辉
    192页
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    小学语文阅读教学中朗读的有效指导

    李海萍
    193页
    查看更多>>摘要：小学《语文课程标准》对阅读教学要求指出:"喜欢阅读,感到阅读的乐趣.""能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文."可见,朗读在语文教学中占有十分重要的地位.他是理解课文内容的重要途径,也是学好普通话的,从小培养良好语言习惯的基本手段.朗读以规范学生的口语,增强学生的语感,加深学生对语文的感悟,还有助于发展学生的语言和思维.可见朗读训练在低年级阅读教学中不可缺少的一项重要的训练.

    小学语文阅读教学有效指导

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    探索初中语文作文教学困境及其策略

    林红霞
    194页
    查看更多>>摘要：作文教学已经成为语文教学的重要组成部分,它不仅仅关系到学生写作水平的高低和语文成绩的好坏,更关系到学生文学素养的提高和综合能力的提升.就目前初中语文作文教学来看,效果不佳,出现了一些问题.随着新改革和素质教育的推进,有效作文教学的呼声越来越强,为此,本文从微观的角度分析,采取了扩大阅读量、积累写作素材、优化写作方法和创新作文批改等对策来提高学生的写作水平.

    初中语文作为教学困境策略

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    紧扣"四有"特性,深度解读词语

    林秀琴
    195页
    查看更多>>摘要：汉语是世界上最古老的语言之一,已经积累了丰富的词藻,它是我们祖国璀璨文化重要组成部分.准确理解、运用和积累这些词语是语文教学的重要任务.因此,阅读教学要紧扣词语的形象、温度、色彩、意蕴这"四有"特性,深度解读词语,让文本中丰富的词语在学生的心中扎根,使学生成为词语的"富翁".

    词语形象温度色彩意蕴

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    新课程下小学语文教学评价的思考与实践

    罗朝兴
    196页
    查看更多>>摘要：教学过程的一个重要环节就是教学评价,随着新课改的进行,语文教学评价也发生了变化,评价的重点放在学生学习的主动性上面,以学生为中心,尊重学生间差异的同时使教学评价发挥出应有的激励和导向功能,从而促进每个学生的健康全面发展.本文介绍了小学语文教学评价存在的问题,然后探讨了新课程小学语文教学评价.

    小学语文教学评价实践思考

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