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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    基于微信的研究生教育研究

    王宁宁
    337页
    查看更多>>摘要：微信(WeChat)作为目前亚洲地区最大的移动即时通讯app,其社会影响力可想而知,尤其是在学生群体中,微信已成为使用率最高的app,是学生信息交换的主要工具.本文从微信的优势出发,阐述了利用微信开展研究生教育的可行性,并分析了利用微信的具体功能进行研究生教育的实践策略.

    微信研究生教育

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    初中化学教学中微课的应用

    王诗济
    338页
    查看更多>>摘要：微课是近年来逐渐流行起来的新型教学资源,微课在教学领域获得了非常广泛的关注和应用.微课被称为微课程,利用视频教学作为载体,针对某知识点开展的情景化教学方式.微课的教学模式逐步引入到初中化学课程中,能够丰富教师授课模式,微课内容短小精悍,可以将知识简单化,增强学生对化学知识的兴趣并利用多媒体将实验清晰的展现出来,揭示了化学知识的神奇.微课的应用提升了学习效率,也弥补了教学中的缺点和不足.

    微课教学初中化学应用

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    "洒扫应对"教育实施策略

    韦民
    339页
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    体育课余训练中的德育教育

    杨林
    340页
    查看更多>>摘要：新时期下,德育教育是学校教育的重要组成部分,同时也是提高学生素质的重要途径.本文主要针对体育课余训练中的德育教育进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴.

    体育课余训练德育教育

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    如何有效提升初中历史教学的趣味性

    杨云
    341页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,对初中生来说激发他们的学习兴趣是他们学习的重要动力之一,因此教师应该意识要想提高学生的学习效率就要重视对学生兴趣的培养.教师通过培养和激发学生的学习兴趣,激发他们的好奇心和求知欲,才能去主动地学习而不是被动的接受教师的讲解,从而提高教学的效率,熟练地掌握知识.初中历史本身就具有极大的趣味性,但是有些教师受传统教学理念的影响对历史教学不够重视,没有认真研究历史课的教学模式,使初中历史课堂枯燥无聊,从而使历史课的教学效果不够明显.本文将就岳麓版的初中历史教材来探讨如何有效提升初中历史教学的趣味性.

    初中历史教学趣味性

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    略谈小学科学教学中如何培养学生的探究能力

    姚祖国
    342页
    查看更多>>摘要：文章从教学情境、教学方法以及教学准则三个维度探索在小学科学教学过程中培养学生探究能力的相关策略,包括以教学情境创设为核心激发学生学习兴趣、以优化教学方法为根本拓展学生探究能力、以理论联系生活为保障培养学生的探究能力.

    小学科学课程教学路径探究能力学习兴趣教学方法

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    如何提高初中物理课堂教学的有效性

    章诗念
    343页
    查看更多>>摘要：课堂教学是学校教学过程的中心环节,是实施新课改和素质教育的重要载体,努力提高课堂效率是提高教学质量的关键.判断课堂教学的有效性包括两方面,一是学生学习的有效性,二是教师教学的有效性.学生学习的有效性体现在学习是否积极主动参与体验学习过程,教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性.灵活运用多种教学方法和手段,培养学生的创造性思维,注重物理课堂教学中的情感因素,已成为不断提高物理课堂有效教学的重要途径.

    提高初中物理课堂教学有效性

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    表扬有度,批评有法——论小学教育艺术

    黄少兴
    344-345页
    查看更多>>摘要：小学教育面向的是天真活泼,又正需要形成良好的学习、生活习惯阶段的孩子.他们聪明可爱,得意时便以一双澄净的眼睛注视着你、期待着你的肯定.表扬,无疑是最有效的鼓励方法之一.但表扬又必须是点到即止,有所节制的,过度的表扬会让孩子看不到自己的缺点,迷失了自己.批评,便是最好的教育方法之一.但批评也必须是要讲究方法的.方法不当,不但不能让孩子认识并改正自己的错误,甚至会伤害孩子的自尊心,让孩子丧失了自信心与上进心,缺乏前进的动力.在小学教育中,唯有把表扬与批评巧妙结合,方可达到"妙手回春"的境界.

    小学教育表扬有度批评有法巧妙结合

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    初中体育教学中趣味田径教学的应用分析

    苏立
    346页
    查看更多>>摘要：随着新一轮基础教育课程的深化改革,趣味教学模式在教育教学活动中的应用愈加广泛,进一步推动了基础教育事业的发展.田径项目作为初中体育教学中的重要内容,受学生性格特征和田径自身特点的影响,其尚未得到初中生的普遍喜爱,而趣味田径教学模式的应用,可以激发学生的体育兴趣,增强学生身体素质和体育能力,达到良好的教育效果.本文就对初中体育教学中趣味田径教学的应用进行分析和探讨.

    初中体育教学趣味田径教学应用

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    高职院校主持与播音专业应对全媒体时代人才培养模式的初探

    杨莉莉
    347页
    查看更多>>摘要：在全媒体时代背景下,播音与主持专业的发展面临着新的机遇与挑战,播音主持行业出现许多变化,对播音员主持人的素质能力提出了新的要求,作为培养实用型、技能型人才的高职院校,如何提高主持与播音专业人才的竞争力,成为专业教学亟需研究的课题.本文首先分析了全媒体时代播音员主持人岗位新变化以及当前主持与播音专业人才培养中存在的问题,然后从加强专业教师队伍建设、调整专业课程设置、探索特色教学模式改革、强化学生的职业化意识四个方面提出了主持与播音专业人才培养的应对策略.

    高职院校主持与播音专业教育

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