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    在小学数学教学中如何培养学生的创新精神

    刘国治
    53页
    查看更多>>摘要："创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,没有创新精神的民族是没有希望的民族."而现代国际竞争的核心是知识的创新.因此,在小学数学教学活动中如何进行创新教育,提高学生素质,是当今教育需要研究解决的重大课题.

    小学数学教学培养创新精神

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    如何在小学数学教学中开展小组合作学习

    黎秀萍
    54页
    查看更多>>摘要：数学课程标准指出"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式".小组合作能够让学生在学习数学过程中感受彼此不同的思维方式和思维过程,既可以实现优势互补、促进知识建构,又可以培养学生与他人合作的意识和能力,产生学习数学的兴趣,提高学习数学的效率,对学生的发展都都有重大意义.

    优势互补合作的意识和能力展示自我

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    游戏化教学在小学数学教学中的应用

    黄霞
    55页
    查看更多>>摘要：数学本身就是游戏,数学的解决过程就是游戏的过程.尤其在小学数学教育中,面对学生年龄段的特点,更应提倡合理科学地运用游戏教学.数学游戏在延伸数学学习任务,锻炼学生数学思维能力、拓展数学知识领域和改善数学学习环境等方面有着重要作用,并且能促进学生全面发展,培养浓厚的数学兴趣.教者应科学设计数学游戏并运用到数学课堂中,保证游戏性和教学性兼具,真正做到让游戏促进知识的吸收,让游戏促进学生的发展.

    游戏化教学小学数学应用分析

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    浅析初中历史教学中历史故事的应用

    黄周敏
    56页
    查看更多>>摘要：当前我国对历史教学的创新越来越关注,教师要善于运用历史故事提升教学活动实施的效率.本文通过阐述历史故事在初中历史教学中应用的意义,分析了历史故事应用于初中历史教学的原则,总结了历史故事在初中历史教学中的应用方式和不同类型历史故事在历史教学中的应用,旨在改变历史教学现状,活跃课堂氛围,提升历史教学质量.

    历史故事初中历史教学应用

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    关于新形势下小学四年级数学教学探究

    马金梅
    57页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的飞速发展和科技创新的日新月异的迅速发展,信息技术给人们的生活带来了很多大的改变和影响,随着时代的发展社会对人才的要求也越来越高.数学教师在教学的时候,不可以一味地注重进行传统知识的教学,更重要的是教师要让学生在学习中进行提升,现在的学生最大的缺点就是在学习中缺乏积极性,学习任何科目都缺乏热情,其实这就是教师没有提升学生的积极性.同时在教学过程中还要不断的创新,将小组合作学习等创新教学方式融入小学四年级数学课堂教学之中,通过小组合作学习的教学方式可以有效的增加学生对小学四年级数学的学习热情和将数学融入日常生活中并加以灵活运用的能力.

    四年级数学小组合作学习教学创新

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    中学数学分层教学的实践与体会

    韦军源
    58页
    查看更多>>摘要：在实施应试教育向素质教育转轨的今天,要使因材施教落到实处,使全体学生都能得到不同程度的最大限度的发展,实施分层教学不失为一种好方法.

    素质教育因材施教分层教学

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    探究性学习在小学数学教学中的应用技巧

    陈炜
    59页
    查看更多>>摘要：以学生的发展为本是新课标的核心理念.探究性学习是实现以生为本的一个途径,是激发学生主动性的方法.本文就如何在小学数学教学中应用探究性学习技巧进行了阐述.

    探究性学习小学数学应用技巧

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    浅谈小学数学对话教学

    陈淑慧
    60页
    查看更多>>摘要：作为小学数学教师要帮助学生调动其形象思维,让学生从日常中的生活经验入手,与学生进行沟通和交流,在与学生的对话中勾起学生的思维和回忆,本文从师生关系、教学取向、教学方法的转变,分析了小学数学人本对话教学的内涵及其施教原则,提出了构建小学数学人本对话教学课堂的相关策略.

    小学数学对话教学研究

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    浅谈思维与小学数学教学

    陈武
    61页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门可以激发思维能力的学科,而就我们目前的小学数学所反馈回来的教学成果来看,大多数小学生的思维能力并没有在课堂上得到提高,数学成为了小学生学习过程中的一门弱科.而如何能够改变当下这一不利现状呢?本文从"思维与小学数学教学"这一话题展开了深刻的探讨.

    思维小学数学

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    试论如何在初中数学课堂中培养学生的合作能力

    陈榕榕
    62页
    查看更多>>摘要：数学不仅仅是一门学科,它的思想和方法也是博大精深的.为了不断优化数学教学,教师要在日常教学过程中培养学生的课堂合作能力.从教学理念上、教学内容中、教学方法上对学生进行合作理念地渗透,从而不断推动初中数学教学发展.

    初中数学合作能力学生

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