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    浅谈"互联网+教育"之教师变革

    王运里
    11页
    查看更多>>摘要："互联网+教育"是教育信息化发展的必然趋势,教师变革是是为了教育最优化的必然的结果.

    "互联网+教育"教师变革

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    浅析小学数学教学中多媒体的使用

    杨军
    12页
    查看更多>>摘要：多媒体教学的特点是直观、形象、生动、声情并茂,具有超越时空限制、化动为静、化抽象为形象等多种功能.在数学教学中,恰当地运用多教媒体,能充分调动学生多种感官参与学习,吸引学生注意力、激发学生兴趣、提高教学效率,更有助于提高教师自身素质.

    小学数学多媒体促进提高

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    巧用信息技术激发学习兴趣——探析现代信息技术在中学语文教学中的运用

    李姗
    13页
    查看更多>>摘要：近年来,在初中阶段的各学科教学中,信息技术的独特魅力充分展现了出来,特别是和语文教学的密切联系,更实现了教学效果的最佳化,使语文教学变得更加直观生动,同时趣味无穷.随着新课改的深入推进,科技教学趋势日渐明朗,教学中信息技术与多媒体等技术的应用越来越多,同时也清晰地突显出这些技术在教学中的应用作用.考虑到信息技术的重要性,教师在教学语文知识时,更应该对信息技术和教学的深度融合引起高度重视,加快教育改革.对此,本文主要对现代信息技术在中学语文教学中的运用进行了探讨,以期为广大教育同仁提供有效参考.

    中学生语文教学现代信息技术

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    浅谈高中信息技术有效教学策略

    拉次
    14页
    查看更多>>摘要：在信息技术高速发展的今天,我们可以用很多办法和远方的亲人、朋友进行联系.比如,通过QQ、微信、微博、电话、短信等等.而且如今是想要联系谁,只要有联系方式,立刻就可以实现.不再像以前,一封信几个月都到不了,或者靠信鸽传信,又或者专门的传信人.总之,现在的信息技术给予了我们很多方便.而且我们做很多东西都可以用信息技术直接实现,在网上可以随时浏览各种最新消息,不用像以前那样消息闭塞.所以信息技术的重要性不言而喻,接下来就如何有效开展高中信息技术的教学讨论.

    信息技术兴趣教学核心素养

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    小学语文阅读教学方法的优化与创新分析

    张梅
    15页
    查看更多>>摘要：培养小学生语文阅读理解能力、语言能力和思维能力的教学目标定位,要求小学语文教师可以转变传统教学模式,调整灌输式教学方法,在教学活动中注重学生的主体地位凸显,并积极总结教学经验,体现教学改革理念,构建有效课堂.

    语文教学阅读教学创新优化

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    微课在小学语文教学中的有效运用浅谈

    张建玲
    16页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的发展与科技的进步,网络信息技术受到了广泛的应用.在教育领域使用科学信息技术也能够有效的提升教师们的教学质量.当今小学语文课堂中,微课的应用越来越广泛.微课,以其便捷、简练、高效的特征深得教师与学生的喜爱.微课的教学模式为学生营造了生动的课堂环境,便于对语文知识进行拓展,发挥了学生的主体作用,拉近了师生之间的关系,使得学生提高了对语文学习的兴趣与效率.

    微课小学语文教学应用

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    多媒体教学在初中历史课堂教学中的应用

    张宇
    17页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和科技水平的提高,越来越多的新技术、新的教学手段被应用于课堂教学实践之中.如今,使用多媒体进行课堂教学,是一种被广大教育工作者广泛接受的课堂教学方式.本文,笔者总结自己在初中历史的课堂教学实践,探讨多媒体教学手段在初中历史课堂教学的实际应用.

    初中历史多媒体教学课堂教学

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    现代信息技术与初中化学教学整合框架思路构建

    张刘莉
    18页
    查看更多>>摘要：信息技术与学科课程的整合与利用,是新时期基础教育教学改革的主旋律.在信息技术全面快速发展的今天,在初中化学教学实践中,教师应该综合运用现代信息技术,实现技术与教学的整合,以此来整体提升初中化学的教学质量,全面优化学生的化学素养,不断提升学生的化学应用能力.

    现代信息技术初中化学整合框架思路构建

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    初中语文核心素养与课堂教学改革创新研究

    刘淑祯
    19页
    查看更多>>摘要：对于初中阶段语文学科教学活动的开展来说,核心素养的有效培养,这已经成为了现阶段语文教育工作开展的一个核心探究课题.结合核心素养的培养需求,我们应该从科学的角度入手,对于初中阶段语文教学活动的开展思路进行改进和优化创新,进一步提升教学成效,促使学生自身素质能力的全面发展.

    初中语文核心素养课堂教学创新思考

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    让多媒体信息技术为小学数学课堂教学插上翅膀

    刘开业
    20页
    查看更多>>摘要：现行人教版小学数学教材存在着趣味性不足,相关数学知识缺少直观的、更有效的形式让学生理解和掌握.注重信息技术与数学教学的整合,有利于提高课堂的教学质量并且延伸和拓宽了教学时空维度,化难为易,让创新的多媒体信息技术,改变教与学的方式,实现数学教学的突破与发展.

    信息技术数学教学整合资源

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