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    新课程下的初中数学课堂有效性教学浅谈

    黄春霞
    1页
    查看更多>>摘要：新课改后教纲对学生们的要求是要学生们成为一个懂得根据实际情况思考的人,要学生们学会自己主动学习.初中数学是锻炼学生逻辑思维能力的一门指向性非常强的学科,教师们应该对初中数学的教学方法进行斟酌,在实际使用后,再进行修改和设计,然后在教学的过程中进行灵活调正.教师教学的最终目的是让学生学会独立思考.

    新课程背景学习效率数学教学

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    新课程下小学数学创新能力的培养浅谈

    邓卫东
    2页
    查看更多>>摘要：创新思维是创新过程中的思维活动,是指具有一定的自身价值或认识意义的新颖独到的思维活动.在数学教学中,大量的创新思维主要指"再发现"式的,通过学生自己的独立思维活动解决问题的过程.本文主要浅述如何在数学教学中培养学生的创新思维.

    数学观察探究创新

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    关于新课标理念下高中化学有效教学的相关思考

    王丽娟
    3页
    查看更多>>摘要：新课程理念下的高中化学学习,提倡自主、探究、合作等互动性较强的新型学习方式,发展学生的实践能力和创新精神.因此,提倡新型互动教学观,对转变教师教学观念和学生学习观念,形成新型教学模式,增强高中化学学习的科学性和丰富性具有重要的作用.

    高中化学新课程标准有效教学

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    新课改下提高小学生语文核心素养的对策研究

    李新琼
    4页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入开展,核心素养教育逐渐成为了各学科开展教育工作的重点内容,也为学科教育的发展指明了新的路径.在小学语文教学课堂上,要想实现对学生语文素养的有效培养,就要求小学语文教师在开展教育工作中一改旧形式、旧内容,积极创新.本文笔者也将结合教学案例和教学实际,谈一谈如何在新课改背景下迎合教育需求,实现对小学生语文素养的有效提升.

    新课改小学语文核心素养培养对策

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    小学生创造性思维能力培养方法探索

    陈海庭
    5页
    查看更多>>摘要：人才最本质的特点在于创造,培养学生的创造精神和创造性思维能力是实施素质教育、培养跨世纪人才的要求,也是小学数学基础教育的重任.本文从"创造性思维的敏捷性、广阔性、发散性、新颖性"四个方面入手,探索创造性思维能力培养的方法,以期提升学生的创造性思维能力.

    创造性思维能力培养探索

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    初中语文教学如何实现提问设计创新

    闫佳伟
    6页
    查看更多>>摘要：初中语文是一门文学性质比较强的学科,对于这个年龄阶段的学生要求也较高.课堂教学中提问设计的教学方式,有助于提升学生理解和创新能力.基于此,本文首先介绍了语文教学中提问设计的基本原则,接着重点从角度、内容和方式三个方面出发,探讨了实现提问设计创新的有效策略,以期为初中语文教师教学提供一定的参考.

    初中语文提出设计创新方式

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    信息技术与语文阅读教学整合的有效策略研究

    邱小琴
    7页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展,信息技术的发展已经上了一个新的台阶,在小学语文教学中借助高科技来进行教育教学更是一个大浪潮.老师们可以通过有趣的课堂互动,加深同学们对阅读的映象;打破教学的障碍,解决同学们的难题;使用多媒体来讲授,可以更好地使同学们理解,提升讲授阅读技巧的能力,完成良好的课堂.

    小学语文阅读教学信息技术

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    巧妙利用小学语文教材启迪学生创新思维

    覃翠玲
    8页
    查看更多>>摘要：小学语文教学主要是以教材为主,辅之以信息技术.在对于教材的学习中,老师要注意启发学生的创新思想,不能够把学生的思维固定在课本中,也要适当地延伸,丰富学生的知识.课程标准改革也更加注重教材的创新,因为当今社会需要创新型的人才,而创新思维的培养需要从小做起,让学生能够不断自我强化和发展,在以后的社会中能够发挥出自己更大的作用.本文从利用小学教材出发谈谈如何启迪学生创新思维以及教材的巧妙设定.

    小学语文教材创新思维

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    小学语文教学中应用微课教学的有效性探究

    虞乐娜
    9页
    查看更多>>摘要：小学语文的教学,不仅是培养学生的知识素养,也是对学生的一种文化熏陶.微课的出现,不仅能够有效引导学生进行高效学习,还能为学生扩展知识面.在小学的语文教学中,微课的应用极大地丰富了教师讲课的形式,使学生全身心投入到教学当中去,提高了学生课堂的积极性,激发学生学习语文的兴趣.

    小学语文微课教学培养

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    浅谈发挥电教媒体优势提高小学数学课堂效率

    胡晓钦
    10页
    查看更多>>摘要：在小学数学教育中,小学生的数学课堂效率是很重要的问题,对于为小学生养成好的学习习惯、动手能力、实践能力、思考能力、注意力集中能力,有着很大的作用,小学是学生最长的学习时期,对孩子的影响也是巨大的,我们通过发挥电教媒体优势,利用小学生心理特点,发挥小学生的爱好和好奇心,结合生活中体验,享受生活化的数学.

    小学生数学课堂教学电教媒体个性心理特点爱好生活化

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