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    探究核心素养培养的初中语文阅读教学

    杨春艳
    65页
    查看更多>>摘要：阅读是初中语文教学的重点,也是难点,对于培养学生语文核心素养具有十分重要的价值.所以,以阅读为突破点进行对学生的核心素养培养教学,有助于语文这门学科水平的整体提升.因而我们在语文教学中可以选择合适教学内容,并将其与语文教学巧妙结合,从而构建高效的语文阅读教学模式.

    核心素养初中语文阅读价值策略

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    浅谈因材施教教学模式在小学数学中的有效体现

    段剑龙
    66页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》明确指出数学教育要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展".因此,在课堂教学中要针对学生的差异采取因材施教的方法,让每一位学生都能得到主动和生动活泼的发展.根据学生个性差异和实际水平,因材施教,倡导乐学,培养学生学习兴趣,从而实现发展学生的个性特长的教育目标.本文主要探讨因材施教模式在小学数学教学中的有效运用.

    因材施教目标能力方法设计

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    浅议小学数学教学中独立思考能力的培养

    林红
    67页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习能力和习惯养成的关键时期,这一阶段的数学课程教学对学生的逻辑思维能力和自主学习意识的形成有着积极的影响作用.教师有必要培养学生独立思考能力,以便更好地开展小学数学教学.

    课堂兴趣结合实际主动思考

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    探究高中数学高效课堂的构建

    毛文兵
    68页
    查看更多>>摘要：我国的基础教育教学改革的层次、内容和形式在不断地深化,促使教育教学模式的不断创新,为高效课堂的构建带来更为广阔的空间.作为高中数学教师要从下面三种方式着手,根据不同的教学内容,对知识进行科学地研究和分析,从中发掘出更为有效的内涵,营造宽松自由的课堂氛围,引起学生对数学课堂的高度重视,成功地把学生带入到数学知识的探究中,让学生内心深处的学习动机越来越强烈,师生之间的互动交流越来越频繁,从而提高学生学习数学的实效性.

    高中数学高效课堂构建

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    巧用自然拼读 优化英语教学——小学英语教学中自然拼读法的运用

    洪丽恩
    69页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,主要目的就是培养学生英语学习兴趣与学习动机,提高英语运用能力.但是在实际教学中,大部分学生在对单词记忆以及拼读的学习上较为吃力,现阶段小学英语教学主要在音、形、义的联系方面存在问题,学生准确掌握单词发音以及字母对应关系可以进一步提高单词的记忆效率.因此,英语教师可以采用自然拼读法开展教学,使学生更快、更简单且更有效的记忆单词.

    小学英语自然拼读法运用

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    情境教学法在小学语文阅读教学中的应用

    洪月萍
    70页
    查看更多>>摘要：将情景教学法应用于小学语文阅读教学当中,可有效激发学生兴趣,实现学生阅读知识及能力的理解与掌握.本文结合自身日常教学观察及实践,探讨了情景教学法及其在小学语文阅读教学中的应用策略.

    情景教学法小学语文阅读教学应用策略

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    浅析小学语文阅读能力培养策略

    王东亮
    71页
    查看更多>>摘要：由于长期以来受传统教育教学理念的影响,当前的小学语文阅读教学模式机械单一,即教师只是一味地注重知识性和技巧性的讲授,这便使得学生日益丧失了阅读兴趣,而且也不利于学生阅读能力的培养与提升.下面,笔者就结合自身教学实践,对小学语文阅读教学的有效策略做些总结,以望不断提升学生的阅读能力与水平.

    小学语文阅读能力培养策略

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    小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用研究

    王琳
    72页
    查看更多>>摘要：语文作为小学教育阶段的关键课程,其在促进学生语文思维发展和语言能力提升上起到的作用非常显著,因此在组织当前小学语文学科教学实践活动的过程中,作为教学工作者需要选择合适的教学方法,构建有效的学科教学模式.新兴的教学模式"翻转课堂"使得小学语文阅读教学实现效率的最大化,获得了相当不错的效果.

    小学语文阅读翻转课堂意义策略

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    探析小学数学教学中如何提升学生的计算能力

    王丽
    73页
    查看更多>>摘要：数学作为小学学习的三大"主科"之一,对于培养学生的思考能力,锻炼学生思维起着重要的作用.小学教师在教学的过程中的主要任务就是帮助学生提升他们的计算能力,以便更好地面对其他方面的问题.要提高小学生的计算能力,就要求数学教师在教学的过程中要因材施教,根据每一个学生的知识掌握水平和能力的高低来制定相应的教学策略,针对性的提高学生的计算能力和数学水平.

    小数数学计算能力学习习惯

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    小学数学教学中有效问题情境的创设

    王秀山
    74页
    查看更多>>摘要：问题情境创设法是新时期教育改革中所形成的一种创新性教学方法.对此,笔者就结合自身教学经验,以问题情境创设为切入点,深入探究小学数学教学策略的实施效果,并针对此提出了自己的观点和建议.

    小学数学情境教学问题意识

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