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    浅谈初中英语教学如何渗透德育

    白太高
    75页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,教师要注重德育在学科中的渗透,教师要不断加强自身的素养,以人格的魅力影响学生,教师还要认真挖掘教材中的德育素材,通过有机整合,寓德于教,利用现代多样化的教学活动,使德育教育贯穿于整个教学过程中,让学生得到全面发展.

    初中英语课堂教学德育渗透

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    如何在小学语文教学中传承中华优秀传统文化

    白永芳
    76页
    查看更多>>摘要：中国传统文化源远流长,博大精深,是我们中华民族赖以生存和发展的根基,是我国兴旺发达的精神支柱.近年来,由于受西方文化的影响,中国的少年儿童对传统文化了解不深,中华民族的优良传统和优秀品质渐渐被淡忘,民族传统文化的传承出现了危机……如何弘扬中华传统文化,特别是在小学语文教学中更好地进行传统文化渗透,提高学生的人文素养,这是值得我们每一个语文教师认真思考的问题.

    语文教学传承传统文化

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    小学数学课堂教学中如何培养学生的数学思维能力

    秦宜磊
    77页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,教学活动的开展应当将学生核心素养的培养当作主要方向.作为一名小学数学老师,应当将目光放在培养学生数学思维能力上面,并采取针对性的手段提高学生的综合素质,促使他们的身心可以得到全面发展.

    小学数学课堂教学学生数学思维能力

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    浅析数学化思想在初中数学教育中的拓展应用

    章祥
    78页
    查看更多>>摘要：随着现代教育理念的不断更新与变革,无论是教学方式还是教学重点都发生很大变化.从以往的重视教学成果,到现代思维能力培养,对教育的重视程度逐渐提升.对于初中生来说,数学的学习难度较大,如何应用数学化思想,对数学教育的拓展,也是当前初中数学教育难题.本文对数学化思想在初中数学教育中的拓展应用进行了分析,希望能够帮助初中生提升数学思维,提高数学课堂效率.

    数学化思想初中数学拓展应用

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    浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

    聂文军
    79页
    查看更多>>摘要：合作学习是新时期倡导学生认真学习的一种新型教学模式.在数学教学中,教师要在合作、探索、自主、交流基础上展开教学,使学生积极主动地学习知识,加深学生对数学知识的理解和掌握,以促进学生的全面发展.针对小组合作学习模式的有效构建和开展,笔者浅谈以下几点意见.

    小学数学小组合作合作意识

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    探析小学语文群文阅读教学的有效方法

    肖雯鸿
    80页
    查看更多>>摘要：随着我国文化水平的提高,我们越来越重视小学语文教学的发展,它是学生学习语言的重要时期,有助于提升他们语言的理解能力.将小学语文群文阅读的价值开发出来,立足于当前小学语文群文阅读教学的问题之上,制定有效的措施,不断的加强小学语文群文阅读的效果,满足学生阅读学习的要求.

    多层设计激发兴趣读写结合

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    浅析初中语文教学中的多元化教学方法

    胡文军
    81页
    查看更多>>摘要：初中语文教学是初中阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习来说起到了很大的帮助作用.本文论述了初中语文教学中多元化教学的特点,指出初中语文多元化教学的作用,提出初中语文多元化教学的应用策略,以供大家参考.

    初中语文教学多元化教学应用策略

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    如何在小学语文教学中培养学生的合作能力

    莫庆思
    82页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,是有明确责任分工的互助性学习.它强调学生学习的亲历性、参与性、合作性,是一种具有典型意义的学习方式.本文结合笔者的教学实践从几个方面来谈谈自己的一些做法.

    小学语文语文教学合作能力

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    在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨

    袁晓兵
    83页
    查看更多>>摘要：新课程标准中明确提出,在小学数学教学中必须要注重对学生数学核心素养的培养,其中就包括数学模型的建构能力.以模型思想为导向,来帮助学生理解和体会数学知识,增强数学直观与抽象思维,感悟模型思想.

    联系生活建模能力感受运用

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    初中物理教学生活化探究

    贺勋林张姝
    84页
    查看更多>>摘要：文章对初中物理生活化进行了教学研究,力图把初中物理教学与学生的生活紧密联系起来,提高初中物理的教学效果.使学生对物理产生兴趣,在生活中享受物理知识给他们带来的乐趣.

    初中物理教学生活化

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