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    从动手操作中培养学生的数学能力

    蔡庆波
    91页
    查看更多>>摘要：新课改倡导"自主、探究、合作"的学习方式,这就要求教师创新课堂教学模式,尊重学生主体地位,为学生提供动手操作、自主探索意义上的"做中学,学中学".基于此,本文从激发学生求知欲望、引导学生理的机会,实现真正解概念、启发学生验证数理几方面重点探讨从动手操作培养学生数学能力的途径,以期通过本文研究为小学数学一线教师提供一定的借鉴参考.

    动手操作小学数学数学能力培养

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    小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探

    许晓艳
    92页
    查看更多>>摘要：阅读与作文教学是小学语文教学中关键的两个部分,有效的阅读教学不仅能够将学生学习语文的兴趣激发,还能够将学生学习语文知识的基础奠定,提高学生的语文能力.作文教学对于学生语文知识的综合应用能力有着积极的培养作用.但在小学语文教学中,若是能够将阅读教学与作文训练进行有机的整合,一定能保证学生语文知识水平的进一步提高.本文就小学语文阅读教学与作文训练的整合策略进行探究,希望能够有效提高小学生的语文水平.

    小学语文阅读教学作文训练

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    浅谈数学思维能力在高中数学教学中的培养

    谢小平
    93页
    查看更多>>摘要：国内的教育事业在不断进步,关注学生的成长与进步,如今的教育观念在不断改变,不仅仅关注知识的积累,思维能力也是非常重要的,在高中数学课上强化高中生的数学思维,对高中生未来各个领域的成长都是有积极意义的.高中生本就是在思维非常活跃的时期,为此教师要加强对高中生数学思维的强化,最大程度上促进高中生能力上的提升,促进高中生全方位成长.本文是结合数学思维在高中数学课上的应用,提出一些教学建议.

    数学思维能力高中数学教学培养

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    浅谈小学数学高效课堂

    贡去乎扎西
    94页
    查看更多>>摘要：小学数学非常重要,是以后学好其他学科的基础.然而就各地的教学现状来看,总体上是不够理想的,因为在学生当中数学基础扎实的一个班没有几个.笔者认为造成这种结果的原因,主要在课堂效率不够高,下面本人根据多年的教学实践,谈谈怎样打造小学数学高效课堂.

    备课上课作业教学手段

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    论如何将数学思想融入小学数学教学

    赵磊
    95页
    查看更多>>摘要：数学思想在我们日常生活中占据举足轻重的地位,如何正确的使用数学思想解决我们生活中的琐碎问题变得越来越重要.小学数学是数学的启蒙,是数学思维建立的基石阶段,对日后数学思想的建立起着无比重要的地位.但小学阶段学生的年纪过于稚嫩,理解、学习能力对知识的接受能力与成人无法相提并论,所以,如何将数学思想的建模渗透融入到小学数学教学中是我们必须解决的问题.

    小学数学数学思想融合分数混合运算

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    浅析高中英语阅读教学中的学生自主学习

    赵翔宇
    96页
    查看更多>>摘要：随着学生英语知识的不断增长,高中英语的阅读教学内容更加的丰富,在阅读的题材、文体、内容上都相较于初中有了很大的提升,这就需要教师做好教学引导,让学生在阅读当中获得更多的知识.受到新课改的影响,传统的教育模式已经退出舞台,目前的高中英语阅读教学需要让学生进行自主学习,从中讲解知识,培养学生的英语素养.学生自主学习需要教师做好引导教学工作.本文介绍了高中英语阅读教学中让学生自主学习的策略,希望可以帮助提高教学质量.

    高中英语阅读教学自主学习

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    小学数学教学中生活情境的运用探讨

    郭宗元
    97页
    查看更多>>摘要：小学生是我们未来的花朵,他们的教育问题是老师和家长密切关注的话题,为了不输在起跑线上,一切教育工作都需要从小抓起,把小学生的基础知识打牢才能在以后的学习过程中游刃有余.

    小学数学教学中生活情境运用

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    小学数学教学生活化的思考探索

    陈显华
    98页
    查看更多>>摘要：生活中处处有数学,数学渗透在生活的每个角落.在数学教学中,教师为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习,鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,养成运用数学的态度观察和分析周围的事物,并学会运用所学的数学知识解决实际问题,让学生学习有用的数学.

    大胆探索激发兴趣数学生活化

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    低段数学教学中怎样培养学生解决问题的能力

    陈晓琼
    99页
    查看更多>>摘要：培养学生用数学解决问题的能力是数学教学最主要的目标之一.文章就如何培养学生解决问题的能力进行探讨,从四个方面进行具体分析,以期提供参考.

    数学教学低年级解决问题

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    历史故事在初中历史教学中的运用分析

    陈靓
    100页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学中应用历史故事能够有效激发学生的学习兴趣,培养学生的历史思维,促进课堂教学质量的提高.因此,初中历史教师应该在教学中合理应用历史故事,从而打造高效的初中历史课堂.本文针对历史故事在初中历史教学中的运用进行了简要的分析.

    历史故事初中历史教学运用

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