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    在低年段数学教学中如何培养学生的核心素养

    何健敏
    51页
    查看更多>>摘要：在小学低年段教学过程中,对学生的学科核心素养进行培养是教师教学任务的重点组成部分.核心素养对小学生的综合能力发展有着一定的推动作用.因此,在小学数学的教学过程中,教师要本着培养学生核心素养的精神去贯彻和落实小学数学教育的改革.在此过程中,积极探索,不断创新和探究出积极有效的教育教学措施,切实提高学生的数学学科的核心素养.

    小学数学核心素养培养策略

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    初中英语教学中如何培养学生的语言能力

    何琼
    52页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学实践中,培养学生的语言能力是教育教学的重要任务.英语是语言学科,培养学生的语言能力是英语教学的终极目标.在实际教学中,教师在培养学生语言能力的过程中要尊重学生的主体地位,采用多样化的形式促使学生主动进行交流,让学生在自然的对话交流中实现英语语言能力的提升,高效的达成英语语言学习目标.

    初中英语英语教学语言能力

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    现代教育媒体在中学物理教学中应用的利弊

    兰勤
    53页
    查看更多>>摘要：在当前教学中,物理成为了教师和学生关注的重要学科.很多学生在学习的过程中经常存在畏难的心理.现代教育媒体技术的出现,让学生在学习物理知识的过程中变得更加轻松.同时,现代教育媒体也让中学物理教学朝着良好的方向发展和进步.但是,在实际运用现代教育媒体的过程中也涌现出了一定的不足.基于此,本文分析了在中学物理教学中运用现代教育技术的利弊,希望为中学物理教师提供相应借鉴.

    现代教育媒体中学物理教学应用利弊

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    历史故事在初中历史教学中的运用实践分析

    兰珍
    54页
    查看更多>>摘要：在初中历史课上各种历史故事本就是重要的部分,同时也是一种教学资源,对历史故事展开合适的利用,可以让历史课更加具备趣味性,不会非常枯燥,同时一些历史故事被引入到课堂上,可以提升初中生对历史的兴趣,帮助初中生在历史的学习中,形成正确的思维以及方法.本文分析如何在历史课上引入历史故事,提升授课的生动性以及趣味性,发挥出历史故事的教育价值,提升初中生对历史的兴趣.

    历史故事初中历史教学运用分析

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    浅议小学数学教学生活化

    刘坤淑
    55页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,如何提升小学数学课堂教学效率还有质量就是每一位数学老师所应该思考的问题.对于小学数学教学来说,最重要的就是教会学生们学以致用,培养学生们将所学到的数学知识应用到生活当中去,对于数学的学习要取之于生活,用之于生活.小学数学教师应该抓住这一点,将数学教学与生活密切联系起来,让小学生学会观察生活,进而帮助自己的数学学习.本文对如何密切联系小学数学教学与生活展开了阐述,首先论述了数学教学联系现实生活的密切性和必然性,然后又提出了密切联系小学数学教学与生活的策略.

    小学数学教学生活

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    浅谈"情境串"在小学数学教学中的应用

    刘宇红
    56页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,为了激发学生的学习兴趣、提升教学质量,我们往往会设置一系列情境,通过一系列情境将各知识点联系起来,以达到预期的教学目标.基于此,本文以对"情境串"教学模式相关内容的论述为切入点,并以"倒推"的教学内容为例,对如何在小学数学教学中应用"情境串"进行分析,供大家参考.

    "情境串"小学数学课堂教学

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    物理教学中实验探究能力的培养探究

    刘志友
    57页
    查看更多>>摘要：物理学的研究基于人们对生活中事物的观察,需要研究人员有比较强的动手能力.物理研究与现实联系紧密,在对学生进行物理知识教育时应发挥好实验的作用.对一些已有的基础的经典实验做一些创新优化,引导学生动手实验,激发起学生们学习物理知识的热情,使学生对知识掌握的更加牢固,同时培养他们的动手能力和创新能力,这是实现现代化教育的一个重要目标.

    物理教学实验自主学习

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    合作学习模式在小学数学教学中的应用

    刘汉军
    58页
    查看更多>>摘要：在新课标的理念中,合作学习是一种十分重要的学习模式,有效的合作学习,对于学生学习效果的提升具有十分重要的意义.因此,本文会以笔者实际的从教经验为基础,谈一谈应该怎样把合作学习模式应用于小学数学教学中.

    合作学习小学数学教学策略

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    初中数学翻转课堂中师生互动的实施策略

    厉天富
    59页
    查看更多>>摘要：翻转课堂作为一种充分利用信息化资源的新型教学方法,凸显了充分尊重学生的学习主体地位、以学生为本的教学理念,对于高效课堂的构建、学生自主学习能力和合作探究能力的培养与提高具有积极的影响作用.因此,在初中数学教学中创建翻转课堂意义重大.而在翻转课堂上的师生互动又是高效课堂必不可少的因素,是决定教学效果高低与否的成败所在.鉴于此,要想使初中数学翻转课堂取得良好的教学效果,教师就必须下大力度促进师生之间的互动.

    初中数学翻转课堂师生互动和谐多元化

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    核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

    叶燕燕
    60页
    查看更多>>摘要：随着社会在发展,现代教育理念也在不断变化,核心素养的培养显得越来越重要.教育是立国之本,关键要从小抓起.小学生的心智尚未成熟,其性格、品行、解决问题的方式等都可以被定向塑造,因而在学习过程中容易跟着教师的传统教学模式走,成为了"唯教材论"下的标准化"产品".本文以小学数学课堂教学为例,立足于新形势下的课改工作新要求,对当前仍存在的传统弊端问题进行分析,科学提出基于核心素养培养小学生问题意识的具体策略.

    核心素养小学数学课堂教学问题意识传统教学模式

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