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    浅谈小学数学课堂提问的有效性

    宋辉玲
    73页
    查看更多>>摘要：数学作为学生学习生涯中的一门具有重要意义的课程,课堂过程中的教学水平质量,对于学生学好数学而言,能够起到一种极大的促进作用,而这需要数学教师不断的在教学过程中探索以及发现更好的教学方法.

    小学数学课堂提问有效性

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    浅谈小学科学教学中学生动手能力的培养

    安娜
    74页
    查看更多>>摘要：新课改的背景下,小学科学教学在实际情况中更加重视学生动手能力的培养.在科学教学中,学生动手能力的培养能够使学生在课堂中进一步对科学现象产生兴趣,从而掌握科学知识.因此,在小学科学课堂教育中,教师应该立足实际,通过实验教学帮助学生掌握知识,培养学生在科学教学课堂中的动手能力.本文将就小学科学教学课堂中如何培养学生的动手能力进行探究和分析,以推动小学生科学教育的发展.

    小学教育科学教学动手能力

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    "和谐互助"教学模式在中学物理教学中的实施

    孔德鑫
    75页
    查看更多>>摘要："和谐互助"教学模式是对传统教学模式的挑战,在班级和谐的氛围下,学生们在互助中学习物理知识,能够提升课堂的学习效率.中学阶段的物理学习是很多学生头痛的部分,构建"和谐互助"教学模式能够使课堂教学三维目标全面发展.文章从笔者的教学经验出发和个人对"和谐互助"教学模式的实践出发,分析这一模式在中学物理教学中的实施.

    和谐互助教学模式中学物理

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    小学数学算理与算法融合教学探析

    邓修琼
    76页
    查看更多>>摘要：本文从如何认识数学算理和算理与算法之间的关系的角度来进行分析.实际教学中老师需要将两者紧密结合在一起,对学生正确指导,让学生通过大量运算过程来体会、反思、总结其中蕴含的道理.

    小学数学算理与算法融合教学

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    小学中低年级数学思维能力培养浅谈

    唐吉文
    77页
    查看更多>>摘要："培养学生进行初步的比较、分析、综合、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意思维的敏捷和灵活."是小学数学教学大纲规定的教学目的任务之一.因此,如何培养学生的思维能力,是需要积极探索的课题.

    小学中低年级数学思维能力

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    高中英语语法教学中学案导学的应用分析

    吴雪梅
    78页
    查看更多>>摘要：在高考的接力棒下,高中英语课的特点是容量大、语言单一,尤其是语法课.虽然高考问题关注学生的交际能力,体现语言的交际本质,并不需要记住语法,但是从各种类型的问题,学生仍然是很难理解语法.为了解决这些现实问题,本文将针对高中英语语法教学中学案导学的应用展开研究,希望能够实际的教学活动提供一定的借鉴.

    高中英语语法教学学案导学

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    探究式教学在小学数学教学中的应用

    吴明磊
    79页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的提出和推进,教育教学更加强调和关注学生的自主、合作与探究学习,让学生深入到知识形成的过程之中,有效培养和提升学生探究能力.探究式教学是一种创新型的教学方法,符合新课程改革的基本理念,运用到小学数学教学过程中能够充分解决传统教学模式的弊病,受到了广大小学数学教师的认可与青睐.对此,本文将从以学生为主体、鼓励学生质疑和注重合作学习三方面出发,系统地分析与论述探究式教学在小学数学教学中实践应用的有效途径和基本方法.

    探究式教学小学数学教学方法应用

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    探究初中语文教学中培养学生创新能力的途径

    吐拉妮沙·霍加艾合买提
    80页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,要注重阅读能力的培养,在教学过程中教师要充分发挥引导作用,为学生打造一个良好的学习氛围,激发学生的阅读兴趣.在学习过程中不断的阅读,不断地积累,使得自己的阅读能力得到提高,同时促进初中语文教学成效的提升.培养学生的阅读能力至关重要,现代语文教育要求学生的综合能力的提升,培养其交流的能力,教师还需要做到启发学生的思维,改变传统的教学方法,善于创新.

    初中语文阅读教学有效途径

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    浅析小学数学教学对学生建模能力的培养

    刘燕
    81页
    查看更多>>摘要：在小学数学课程标准中的知识技能、课程目标等方面均涉及到了数学模型思想,该思想对于小学生的思维和能力发展有着积极意义.本文基于小学高年级数学教学,对小学数学课堂培养学生建模思维和能力的教学策略做简要分析.

    小学数学高年级建模能力

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    浅谈如何提高小学低段数学教学练习的实效性

    冉红
    82页
    查看更多>>摘要：新课程理念认为,小学数学练习是为了重建与提升小学数学课程的意义.多样化高效的练习是有效课堂的重要保证.本文从这一角度出发,同时结合自己小学低段数学教学的实际,主要从小学低段数学练习设计要有针对性、突出练习的层次性、注意练习设计的趣味性、注意练习设计的有效性、练习设计应具有丰富性应用性、注重发掘学生的内在潜力几个方面来提高小学低段数学课堂练习设计的实效性.

    小学低段数学练习设计实效性

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