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    浅析初中数学教学生活化有效策略

    杨文智
    136页
    查看更多>>摘要：我们学习数学除了培养学生的思维习惯之外,就是教学生利用数学知识更好地解决生活中的问题,更好地服务于生活.初中数学课程标准要求学生要主动从数学的角度去捕捉生活中的现象,解决生活中存在的问题.数学教学更应该紧密联系生活,贴近生活,让学生从熟悉的生活场景进入课堂,使他们对学习产生亲切感.

    数学教学教学语言教学方法生活化

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    小学语文群文阅读教学策略探析

    杨娟
    137页
    查看更多>>摘要：开展群文阅读,教师要根据教学主题合理安排群文阅读内容,根据层次结构设计群文阅读组合,利用问题引导学生进行群文阅读,这样才能打造高效的小学语文阅读课堂.有必要创新教学手段来是提升小学生的活跃度,通过创新课后作业来使小学生课后也能够与阅读有关的生活结合,促进小学生的阅读能力提高.

    小学语文群文阅读主题层次

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    探析小学美术教学——基于小学美术教学现状的教学方法分析

    杨兴彤
    138页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生对于美术科目的了解还不够深入,作为一个学习压力并不大的阶段,小学教学应该重视的是对学生的素质教学,培养学生全方面发展,而不仅仅局限于数学科目、语文科目或者是英语科目这种文化类科目,更多的应该也重视对于学生的艺术类科目的教学.小学阶段的学生在进行美术知识学习的时候需要老师进行一定的趣味性引导,让学生有所收获.同时,小学阶段的学生对于美术方面的知识充满了好奇心,因此,小学阶段的老师在针对学生进行美术教育的时候,应该重点培养学生的美术审美情趣,并且针对学生的美术学习兴趣进行一定的引导,提高学生的对于美的事物的兴趣,并且培养学生感受美的能力.

    小学阶段美术科目教学方法分析现状美术素养欣赏能力

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    小学数学应用题教学"生活化"的理论与实践

    杨光辉
    139页
    查看更多>>摘要：生活是巨大的教育舞台,它蕴含着数不尽的知识,是教师开展有效教学的重要资源.为提高小学数学应用题教学的有效性,广大数学教育工作者将应用题教学与"生活化"相对接,实现了应用题教学的新突破,也让应用题教学的效率有效提升.本文笔者也将结合自身实践和思考,谈一谈小学数学应用题教学"生活化"的理论与实践,以供参考.

    小学数学应用题生活化

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    浅论高中化学的教学现状及应对策略

    李静
    140页
    查看更多>>摘要：化学作为高中阶段基础性的学科,因其讲究理论教学与实验教学的双面教学,所以需要特别培养学生的学科探索精神,强调操作技能与理论知识的统一.本文通过分析新课改大潮下的高中化学教学存在的问题与弊端,并结合教育实际给出合理解决策略的基础上,让高中化学教学能够向着更加和谐有序的方向发展.

    高中化学教学问题

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    探究如何从学生生活实际出发提高初中化学课堂教学效率

    李春节
    141页
    查看更多>>摘要：在实践中化学课堂教学目标得到不断地丰富和发展,对初中化学课堂教学产生了积极的影响.但是其现状仍然值得深思,找到其中的问题所在,认真分析,将交互电子白板融入到课堂教学中,借助合作学习策略,对传统教学模式进行补充和发展,使其成为我们教学的得力助手,更好的激发学生学习化学的兴趣,突破教学重难点,有利于提高教学的质量.

    初中化学电子白板教学现状课堂策略学生实际

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    小学五年级数学应用题教学策略探究

    李小兰
    142页
    查看更多>>摘要：应用题是小学数学考试中常见的数学题目,需要学生深入理解、分析研究题目题意,找出问题的关键点,抓住核心从而轻松的解决问题.相对填空题、选择题等其他类型的考题,应用题的综合性较强,分值所占试卷整体比例也相对要高一些.所以教师在数学教学过程中,针对不同类型的应用题题型,专门研制了解答各类型应用题的思路,从而在不断地实践教学中探讨整合出了一系列针对应用题所特有的教学方法,帮助学生更为有效的学习数学应用题,从而能够在日常生活中得到更为有效的运用.本文着重研究如何通过应用题的教学来提升学生的推理能力,从而拓展学生的思维,提升逻辑思考能力.

    小学五年级应用题教学逻辑思维策略探究

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    试论在初中语文教学中进行国学教育的策略

    李卓旋
    143页
    查看更多>>摘要：在我国传统文化中,经典国学是其重要组成部分,也是我国民族文化需要传承的精髓所在,随着新课改的不断深入推进,国学教育渗入到初中语文课堂教学当中,不但可以让学生了解中国传统文化的精髓,还能提高学生的文化素养,从而升华初中语文教学成效.本文将对初中语文教学中进行的国学教学进行探究.

    初中语文教学国学教育策略

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    创设问题情境优化初中思想品德课堂教学设计的策略

    李丽群
    144页
    查看更多>>摘要：提问是课堂教学中不可以缺少的一种重要手段,恰到好处的提问常常能营造一种积极的、热烈的、竞争的课堂气氛,这样,一个个闪烁着奥秘神光的问号会转化为学生的智慧火花,从而达到预期的教学目标.

    提问课堂教学设计

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    小学语文开放性作业策略初探

    方海霞
    145页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出"语文课程应该是开放而富有创新活力的".开放性作业注重知识与实践的结合,通过开放的内容、开放的形式以及开放的评价方式,让学生多渠道地在体验中得到新知,进而锻炼了学生创造力和知识的应用能力.

    小学语文开放性作业策略

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