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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    高中英语课堂教学中的评价方式

    薛丹
    225-225,226页
    查看更多>>摘要：英语教学中的评价在新课改的理念下显得越来越重要，它贯穿于学生整个英语学习过程之中，使学生不断体验进步与成功。

    评价方式英语教学新课程改革

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    浅论初中英语课程的语法教学

    朱晓华
    226-226页
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    探究式学习在高中英语词汇教学中的应用

    王绚
    227-227页
    查看更多>>摘要：《高中英语课程标准》（2011）提到“高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法”。因此，探究式学习方式顺应了新课程改革的要求。本文分析了探究式教学在高中英语词汇教学中的应用意义及应用时应注意的问题。

    探究式学习词汇教学词汇学习

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    浅谈小学生英语写作能力的培养

    郭凤歧
    228-228页
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    浅谈如何培养中学生英语学习兴趣

    王洪艳
    229-229页
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    试论初中生英语写作能力的培养

    王李丽
    230-230页
    查看更多>>摘要：英语写作是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，如何提高学生的英语写作水平是英语教学中不可忽视、必须潜心研究的一个重要问题。作为英语教师，应该在教学中教授一些写作技巧，让学生掌握一些必要的写作技能，培养学生英语写作能力，从而进一步提高学生英语运用的能力。

    英语写作能力培养

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    试论初中英语分层次教学

    王琳科
    231-231页
    查看更多>>摘要：在初中英语学习中实施分层次教学，就要把握好分层次教学的分层原则，做到按学习成绩实施分层、动态分层激励进取。在分层教学实施策略上，做好分层次备课、课堂教学分层、课堂提问分层、测试内容分层等。

    英语分层差异

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    注重人性改造,追求潜移默化--谈“人本教育”环境下作文批改应追求的方向和技巧

    陈央芳
    232-233页
    查看更多>>摘要：作文批改是作文教学的重要组成部分，是检查作文教学得失的关键环节。学生作文是学生生活的写照、见闻的载体、真情的表露、思维的火花，故教师的批改应当理解、尊重、欣赏学生写作过程中的个性体验，努力发掘其文思的闪光点，鼓励并激发其习作的积极性。多点理性、温和与科学，我们的学生就会在人文化的教学中前进一大步！

    尊重认可分辨换位理性温和科学完美

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    中考英语有效复习的探讨

    杨艺蓉
    232-232页
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    打造高中语文高效课堂的思考

    张耀萍
    234-234页
    查看更多>>摘要：优化课堂结构，构建高效课堂，是提高语文教学质量的关键所在。立足于优化教师、学生、教科书三者之间的关系，使之形成协调、高效的课堂生态系统。本文分析了构建高中语文高效课堂的策略。

    语文高效课堂教材反思

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