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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    关于高中美术色彩教学策略的几点探讨

    郭晓亚
    233-233页
    查看更多>>摘要：色彩课程对于考生有着举足轻重的地位，它不同于其他文化科的知识，它没有固定的教材和教学大纲，因此有必要对教学方向的把握进行思考……目前，高中美术班的色彩学习的最终目的是掌握色彩规律，提高色彩修养，养成良好的学习习惯，顺利通过美术高考。经过多年的美术高考教学辅导，我深深体会到：专业学习不但要有作画技巧，还需要日常的积累。学习色彩要紧紧抓住色彩规律，掌握色彩的基础知识，紧扣学习重要环节，有条不紊进行系统训练，才能达到事半功倍的效果。

    高中美术色彩教学教学策略

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    折、画、剪一体的艺术剪纸新学法

    黄蓉蓉
    234-234页
    查看更多>>摘要：特有的民俗和文化氛围孕育了浦江剪纸，特别是浦江戏曲剪纸为主要题材的剪纸在中国剪纸艺术中独树一帜，这为剪纸课堂的开展提供了丰厚的文化土壤。然而作为中国南方剪纸典型的种类与流派，根据它独具的思想内涵与艺术特色，自有它独特的价值。

    民俗文化剪纸独特价值艺术特色

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    新课改下中学体育教学中的创新教育

    蒙云飞
    235-235页
    查看更多>>摘要：对新课改的程度不断加大，体育教学的创新工作也在逐渐的开展，在新课改的要求下，对于中学体育教学的创新教育受到了很多的影响。在很长一段时间内，对于中学体育教学都没有受到教育人员的重视，学生在体育教学过程中也表现出了比较随意的态度，这对于提高体育教学的质量、对体育教学的关注度都是非常不利的。在本文中主要讨论的是在中学的教学中，对于体育教学的教学方式进行改革和创新，并讨论具体的研究措施，已达到可以提高中学体育教学质量的目的，并且可以提升课堂教学质量和教学气氛。

    新课改中学体育教学创新

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    浅谈高校声乐教学的几点体会

    裴欣桐
    236-236页
    查看更多>>摘要：音乐是艺术的一种表现形式，反映了人们对美的追求。声乐和器乐是音乐的两种主要表现形式，声乐技能的培养在音乐的发展中具有重要作用。高校是声乐教学的主要场所，承担着声乐人才培养的使命。本文首先阐述了我国高校声乐教学的现状，然后基于现实中存在的问题提出了有针对性的思考，以期达到促进高校声乐教学更好发展的目的。

    高校教育声乐教学教学体会

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    小学低年级体育课中的游戏教学

    蒋生忠
    237-237页
    查看更多>>摘要：游戏是小学体育教学的基本内容之一，因其内容丰富、形式活泼、符合儿童的心理特征，历来为广大儿童所喜爱。通过体育教学，使学生创造了良好的体育课堂心理气氛使学生能从思想、情感、行为上真正融入课堂教学活动之中。

    游戏心理气氛培养能力开发智力

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    在幼儿区角活动中进行民间剪纸艺术的探究

    李筱琴
    238-238页
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    幼儿园小班音乐游戏活动组织研究

    刘银萍
    239-239页
    查看更多>>摘要：音乐游戏通常包括歌唱、舞蹈以及赏析音乐等较为基础层面的游戏，为综合游戏以及音乐为整体的艺术教育。该形式较易被幼儿们接受，且方便理解，因此更多的幼儿愿意参与该类综合艺术形式，其也成为幼儿园锻炼孩子乐感、提升其美感的核心途径。通常来讲，小班幼儿其思维活动更加形象化，愿意模仿各类事物。因此游戏环节中的各类角色、演绎动作、情节均较易引发其兴趣。本文就幼儿园小班音乐游戏活动的科学组织展开进一步研究，对锻炼幼儿综合素质，使其健康的发展与成长，有重要的实践意义。

    幼儿园小班音乐游戏活动

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    小学音乐课堂中践行情景教学

    左冬丽
    240-240页
    查看更多>>摘要：小学音乐作为一门培养学生对于音乐的鉴赏能力与艺术的课程，对于培养多方面发展的、全方位的人才具有重要的意义，本文就小学音乐课堂中情景教学的实践从几个方面进行了进一步探讨。

    音乐课堂小学情景教学实践

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    小学生美术作业多元化评价方法的研究

    任来金
    241-241页
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    浅谈对初中美术教学的几点思索

    史怀林
    242-242页
    查看更多>>摘要：基础教育课程改革给我们的初中美术教育带来了许多新的教学理念和教学要求，我们作为教师如何在教学中更新观念、贯彻实施新课程，有效的增强美术教学的实效性是我们在课堂教学中必须解决的问题。中学美术教育在与生活相结合的同时，也要与多媒体教学紧密结合，不仅要重点培养学生审美情趣的，还要引导他们发现生活中的美、激发学生对大自然的热爱、对生活的热爱。在教学中教师不仅要教会同学们一定的专业技能锻炼学生的想象力和动手能力，更重要的是提高学生的兴趣，进行审美教育和情感教育。

    初中美术课堂教学教法研究

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