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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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收录年代

    浅析荷马史诗《伊利亚特》中明喻的使用

    邱利娜
    50-50页
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    发挥学生主观能动性，在“合作学习”中提高

    吴照娣李昂
    51-51,52页
    查看更多>>摘要：“合作交流”是在不接受或较少接收老师援助的情况下通过学生间的互相协作即，取长补短，发挥学生们群体的优势，完成既定的学习目标。是一种鼓励学生自主探索、培养团队协作、激发学生兴趣的学习方式，虽然是在公开课上见时常见到，可在平时上课中老师们却最少用到，处于叫好而不叫座的地位，那么是什么让“合作交流”这种学习方式受到了冷遇？

    合作交流讨论学生主体教师主导

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    如何培养学生的计算能力

    史天杰
    52-52页
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    让交互式电子白板给课堂增添活力

    王生德
    53-53,54页
    查看更多>>摘要：教师要熟练地地掌握交互式电子白板的运用，不断摸索，合理地利用交互式电子白板辅助教学，精心设计教学程序，合理安排练习内容，使我们的课堂教学真正有实效，为提高教学质量奠定扎实的基础。

    电子白板课堂增添活力

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    刍议小学语文复习课的教学方法

    何毓洁
    54-54页
    查看更多>>摘要：小学语文复习课主旨在于加深印象，巩固知识，强化记忆。在实际复习教学过程中，因复习课目的性明确而往往忽略了对其方法的深入探究，导致学习效率低下。就小学语文复习课程而言，精心策划在新课标下是被需要的，是增强语文素养的重要环节。本文对小学语文复习课的教学方法进行探索，以期为教师提供参考。

    小学语文复习课教学方法

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    用好错题资源点滴谈

    谢连海
    55-55页
    查看更多>>摘要：对于错题集应该让学生，及时总结，及时回顾。建立“错题集”不是我们的最终目的。只有经常翻看错题，才能理解并且记住曾经犯下的错误的知识点。

    学习错题点滴

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    兴趣盎然学拼音--拼音教学点滴谈

    叶雪丽
    56-56页
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    浅议网络环境下教学之我见

    尤世明
    57-57页
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    也谈“惯性”教学的几点体会

    张青
    58-58页
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    浅谈小学生思维能力培养过程中应注意的几个问题

    李靖
    58-58,59页
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