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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈小学班主任工作中的几点感悟

    白文梅
    11-11页
    查看更多>>摘要：在班主任工作中，经常会遇到一些冷漠自私、孤癖自卑、我行我素的学生。班主任老师要特别关注这类群体，全面地了解他们，尊重关心他们，发现他们的闪光点，重塑他们的信心，使他们学会管理自己的言行，养成良好的习惯，形成积极健康的心态，健康、有序、幸福地成长。这既是班主任老师的责任和任务，也是快乐和幸福所在。

    全面了解尊重关爱发现重塑

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    试论如何搞好幼儿园和小学衔接工作的感悟

    乌云斯庆
    12-12页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”这说明要做好幼小衔接工作，不仅需要幼儿园和小学的密切配合，还需要家庭的积极参与。为此，我们采取了“家、园、校共同参与”的幼小衔接模式，帮助幼儿从幼儿园生活顺利过渡到小学生活，有效地促进了幼小的良好衔接。

    试论搞好幼儿小学衔接工作感悟

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    浅谈幼儿园科学教育活动评价研究的感悟

    张小梅
    13-13,14页
    查看更多>>摘要：幼儿园科学教育活动化的提出，旨在启发各幼儿园根据其自身条件与特点，在科学教育活动中突出趣味性，强调参与性，突破传统，注重创新，更好地促进幼儿的科学素养和良好探究习惯的形成。唱儿歌、做游戏、搭积木、猜谜语等是实现科学教育活动化的有效途径，在此过程中，教师还要注意活动设计、环境创设、活动引导和活动评价。

    幼儿园科学教育科学教育活动化唱儿歌学科学搭积木学科学

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    阅读课上读读写写

    周晓玲
    14-14页
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    关于培养小学生良好的学习习惯的研究

    段素佩
    15-15页
    查看更多>>摘要：“授人以鱼，不如授人以渔”。如何让学生学会掌握知识，如何自主的学习，已经成为21世纪教育改革的方向。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争，教育面向现代化，一切要从根本抓起。本文主要研究小学生在学习当中，如何培养良好的学习习惯，如何在学习过程中预习、课堂笔记、复习与巩固等方面进行了研究，并且在这个过程当中，找出问题，摸索培养小学生良好的学习习惯的途径和方法。最后，经过本人的经验，归纳总结出一些方法和途径，希望能够借此促进小学生良好的学习习惯的养成，懂得如何去学习，如何学好习。

    小学生学习方法学习习惯培养方式

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    如何培养幼儿的自我保护意识和能力

    何跃红
    16-16页
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    浅议学前教育专业语文学科的德育渗透

    李敏
    17-17页
    查看更多>>摘要：语文学科在德育方面有其自身的优势和特点，学前教育专业语文学科的德育渗透，应结合学生的专业特点，将重点放在审美教育、爱心教育和职业道德教育上，让语文学习和品德培养相得益彰。

    学前教育专业语文德育渗透

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    利用运动发挥孩子更好的潜能

    余继元
    18-18页
    查看更多>>摘要：至开始教育来，我就在不断的思考，利用什么办法可以让孩子更好的发挥潜能。幼儿的运动能力是他们的体质和个性发展密切相关的有的幼儿虽然个性活泼，好活动，但是注意力很容易分散，在跑、跳等游戏活动中不稳定，碰到有一定难度的活动，常常途放弃，面对这样的幼儿，就需要得到教师的指导和鼓励。
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    让课外阅读华丽绽放

    李淑君
    19-19页
    查看更多>>摘要：苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”多年语文学科教学我最大的感悟是：课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学和阅读能力，还可以提高学生的认读水平和作文能力。

    语文教学课外阅读终生发展有效途径

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    浅谈农村家庭教育的现状与对策

    李永莲
    20-20页
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