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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小议数学集体备课

    林静
    142-142页
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    试论如何提高小学数学课堂教学的效率

    程英
    143-143,144页
    查看更多>>摘要：笔者从在情境中学数学、在合作交流中学数学、在反思中学数学、在精心预设中互动生成四个方面谈谈如何提高数学课课堂教学效率的问题。

    小学数学课堂教学有效性学

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    浅谈集体备课在数学科中的开展

    王英
    144-144页
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    试论在初中数学教学初中生创造性思维的培养

    阿荣毕力格
    145-145页
    查看更多>>摘要：“数学是思维的体操”，数学教学的核心是思维教学。创造思维就是创造力的核心，它具有独特性、求异性、批判性等思维特征，思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。

    试论初中数学培养创造思维学

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    浅谈在小学数学课堂教学中如何培养学生探究能力的体会

    包金良
    146-146页
    查看更多>>摘要：教师要转变课堂教学方式，注意培养学生的主体意识，通过启发、引导、把学生的内部灵性最大限度的挖掘出来，让学生主动全面地参与学习，使学生在自主体验中感受数学，提高探究能力，使每一位学生获得生动、活泼、主动的发展。

    课堂教学自主体验探究能力学

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    对如何提高农村学生学好数学的几点体会

    单丽荣
    147-147页
    查看更多>>摘要：我们农村学生的数学基础很差，数学又是一门高度抽象、严密逻辑的学科，怎样让农村学生喜欢数学呢？数学特级教师刘永宽告诉我们：“只有让学生喜欢你，才能喜欢你所任教的课，只有你的课能实实在在地吸引学生，才能真正让学生喜欢数学。”教学是永无止境的工作，如何能成功有效地做到让学生真正喜欢数学，还需要我们对业务的刻苦钻研和不懈的努力。只要我们心里装着学生，时时刻刻把学生放在首位，给学生一片广阔的天地，使他们在数学王国中尽情遨游。让他们从“要我学”到“我要学”，发自内心地喜欢数学，必定会获得教学上的成功。

    如何提高农村学生数学几点体会学

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    小学数学教学中如何培养学生的口算能力

    董俊哲
    148-148,149页
    查看更多>>摘要：口算是计算能力的一个重要组成部分，是笔算、估算的基础，而且口算在日常生活、生产和科学研究中有极其广泛的应用，所以学生口算能力的培养不容忽视。但由于口算能力的培养不能一蹴而就，需要老师、学生、家长的积极配合，经过长期的努力，逐步提高孩子的口算能力。

    低年级口算培养方法学

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    浅谈小学数学教学中常用的逻辑思维方法

    冷功艳
    149-149页
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    浅谈在小学数学教学培养学生思维能力之我见

    公巴吉
    150-150页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中培养学生思维能力要贯穿于整个教学过程，还要重视练习题的设计，学生通过操作教师有目的设计利于学生思维能力发展的练习题也能达到预期效果。

    数学教学思维能力教学过程习题设计学

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    浅谈在新课标下如何搞好高中数学创新性教学的几点思考

    刘明辉
    151-151页
    查看更多>>摘要：近几年，我国的教育模式不断改进，新课标的实验教材也逐渐增多，经过教育学者的不懈研究，归纳总结经验教训，目前已经有了新的教学模式，创新性教育模式主要是使学生养成自主学习的能力与习惯，能够在学习的过程中提出问题并且具有分析与解决某些问题的能力。本文主要对新课标下高中数学创新性教育模式进行研究，并提出相关的建议。

    新课标高中数学创新性教育自主学习学

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