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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈在小学音乐教学中如何培养学生审美能力

    旭仁其木格
    243-243页
    查看更多>>摘要：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。在音乐教学中培养学生的审美能力，要通过培养学生的联想与想象力，引导学生在鉴赏中感受美，利用社会文化效应潜移默化地进行音乐审美教育，培养学生的审美创造能力，从而促进学生的全面发展。

    音乐教学审美教育培养学

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    普通高校音乐表演专业琵琶教学研究

    张笑晓
    244-244页
    查看更多>>摘要：普通高校音乐表演专业琵琶教学，不同于艺术院校音乐表演专业琵琶教学，有它自身的特点与规律。本文对普通高校音乐表演专业琵琶教学，进行了研究与论述。

    琵琶教学音乐学

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    高中美术教育的生活化刍议

    朱元燕
    245-245页
    查看更多>>摘要：近年来，随着我国素质教育的持续推进与新课改的实施，我国对于高中美术教育的教学方式逐渐发生着显著的变化。本文首先就美术教学生活化的基本含义与基本原则进行了简要的介绍，进而提出了高中美术教学生活化教学开展的意义，最后提出了几点关于提高高中美术教学生活化的策略，旨在全面推进我国高中美术教育的整体水平。

    高中美术生活化策略学

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    高中历史创新教学与实践研究

    何永旺
    246-246页
    查看更多>>摘要：历史是一门发现性、思辨性很强的学科，是培养创新素质的有效载体。科学需要创新。历史作为一门古老的学科，想要焕发生机活力，真正发挥其促进社会进步的功能，实现其人文价值，尤其需要创新。本文笔者就高中历史教学创新与实践问题进行了论述。以供广大同仁参考。

    高中历史创新学

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    地理教学要重视地理思维构建

    陈萍
    247-247页
    查看更多>>摘要：实施地理教育，它是以地理教学法为主要手段来进行的。主要是使广大初中学生了解和掌握最基本的地理知识。从学习地理理论到现实生活的地理实践，使学生形成地理体系思维框架，从而达到地理教学目的。因此，初中地理教育，必须从教学内容、教师本身、教学方法和教学评价结合起来研究，才能更有效的完成初中地理教学任务。

    地理教育地理课程地理教师教学方法学

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    试论初中地理教育中如何培养学生创新能力的方法和途径

    翁根格日乐
    248-248页
    查看更多>>摘要：面对新世纪，教育必须树立新观念、新思想、改变传统教育观念。提高教育质量，要从知识型人才的培养转变为具有各种能力人才的培养。文章首先阐述初中地理教育对培养学生能力所表现出来的优越性，在此基础上提出了初中地理教育培养学生的方法和途径。

    地理教育能力创新性人才学

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    试论如何提高初中政治课堂教学效果的几点认识

    赵岳海
    249-249页
    查看更多>>摘要：思想政治课既是一门社会科学教育课，同时又是一门德育课。这决定了它在学校教育中所具有的独特的核心地位和基础作用，是其它课程所无法取代的。但是思想政治课教学的现状不容乐观，当然，力图改变现状的理论和实践探索也很多。探索的目标都是为了改变政治课教学的现状，让政治课能够解决学生的实际问题，提高学生学习政治课的兴趣，使之积极主动地参与到政治课教学当中去。要达到这一目的，所有的探索必须面对的同一个问题就是：如何激发学生学习政治课的内在学习动机。

    思想政治课动机兴趣吸引力学

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    高中地理教学中学生逻辑思维能力的培养

    桂昱
    250-250页
    查看更多>>摘要：地理逻辑思维能力是现代新型人才必备的基本素质，对于促进学生终身学习和发展具有不可忽视的作用。在高中地理教学中，逻辑思维能力的培养被列为教学目标之一，高中地理教师理应积极创新教学方法和观念，推进学生的逻辑思维能力得到培养。

    高中地理逻辑思维能力学

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    高中地理探究式学习的探索与实践

    倪思红
    251-251页
    查看更多>>摘要：随着我国社会进程的不断加快，我国的教育水平也有了很大的提高，特别是探索式的学习方法在各学科领域得到运用，高中地理也不例外，因此，本文笔者从地理探究式学习的含义与特点进行分析，探索探究式学习的形成，拟不断提高高中地理教学的有效性。

    高中地理探究式学习探索实践学

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    高中思想政治课堂教学有效性研究

    陶亚荣
    252-252页
    查看更多>>摘要：高中思想政治是高中重要的课程之一，随着社会经济的快速发展，我国的教育水平也不断增强，随着新课改的推行，高中思想政治课堂教学有效性受到各界的普遍关注，因此，本文笔者就对高中思想政治课堂教学有效性进行研究。

    高中思想政治课堂教学有效性研究学

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