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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    深潜语文润德无声

    苏艺霜
    363-363页
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    试论夯实小学语文阅读教学的几点体会

    唐洪辉
    364-364页
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    语文教学过程中如何渗透德育教育

    唐晓红
    365-365,366页
    查看更多>>摘要：学生是德育教育的主体，德育教育是每一位教育工作者的职责之一。古代教育家孔子说：“弟子入则孝，出是悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”他把德育放在首位，明确要求学生首先要致力于道德修养。成才先须成人，思想品德是一切的基础，在社会中流传着这样一句话“学习不好是废品，品德不好是危险品”可见德育教育的重要性。作为语文教师应该在学生思想品德教育中发挥重要角色作用，利用语文教学的丰富资源和教学特点，开展对学生的智育和德育教育活动，提高学生的思想品德水平，使学生整体素质得以全面健康发展。在语文教学中，我们通过文章中蕴涵的丰富育人道理，运用多种教学方法培养学生健康的人生观、乐观的生活态度和良好的品德意志，教育学生从小做一个有理想有道德的人。作为语文教师，要把思想品德教育寓于语文教学之中，努力做到教书与育人紧密结合，如此才能够培养更多优秀的学生。

    语文教师课堂教学语文技能德育教育学

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    在课改中，如何营造学生在语文课堂中的氛围

    何小红
    366-366页
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    探究小学语文教学优化

    王芳
    367-367页
    查看更多>>摘要：通过研究教学目标的落实，教学内容的重点和学生的实际情况，选择适合学生接受能力，促进学生发展，实现教学目标的途径和方法，从而会提高教师本身的思想水平、知识水平和教学能力。

    优化小学语文教学教学目标学

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    浅谈小学语文个性化阅读教学策略

    王蕾
    368-368页
    查看更多>>摘要：阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。《语文新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”新课标特别提倡并鼓励学生个性化阅读和创造性阅读，实际上，也只有个性的阅读才是活的阅读、美的阅读，因为只有它才是尊重文本、尊重作者、尊重人性、张扬个性，还原文学本质的。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？本文结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。

    小学语文个性化阅读策略研究学

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    初中语文教师如何在教学中培养学生的交际能力

    王丽
    369-369页
    查看更多>>摘要：口语交际教学是初中语文教学的一项非常重要的、不可缺少的内容。在实际教学中，口语交际教学由于寻找素材难，教学方法不多等因素成为初中语文教学的难题。这就需要教师在教学中不断总结经验，寻找新的更多的方法技巧。口语交际能力的高低直接影响一个人一生的发展，可以决定一个人一生最终的高度。在九年的义务教育时间里，由于小学生知识量不够丰富，组织构思能力不够强，而初中学生却正处于语言感知能力强，口语表达能力好的黄金时间，因此，初中阶段开展口语交际教学是最好的时间段。那么，要能更好地提高初中学生的口语交际能力，需要采取哪些有效的方法呢？笔者就此问题进行了论述。

    初中语文交际学

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    质疑，开启创新思维的钥匙--浅谈小学语文教学中创新思维能力的培养

    王云
    370-370页
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    谈小学语文中的古诗教学

    王忠德
    371-371页
    查看更多>>摘要：古诗词一直是小学语文中的重点与难点，受到教师的普遍关注，古诗词又是我国文学的精华，不仅可以增加学生的文学素养，又可以提升他们的人文情怀，因此，本文笔者就小学语文中的古诗词谈谈自己的一些观点与看法。

    小学语文古诗词教学学

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    浅谈初中语文课堂教学的几种导入方法

    魏丽峰
    372-372页
    查看更多>>摘要：好的开端是成功的一半，做好课堂导入工作对课堂教学有着直接的影响。课堂导入活动犹如舞台幕布的缓缓拉开，富有创意、新颖别致的课堂导入设计能够快速吸引学生的眼球，激发学生学习的兴趣和热情。本文主要分析了在初中语文课堂教学中，如何优化课堂导入设计活动，提高课堂教学的有效性。

    初中语文课堂导入方法学

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