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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    培养良好习惯提高学习能力

    吴加玉
    71-71页
    查看更多>>摘要：语文学科是一门基础性的人文学科，具有双重性的作用，即工具性和人文性。同时，学好语文学科又是学好其他学科的基础。学习好语文对促进学生的健康成长与未来发展也至关重要。本文对如何按照新课标的要求，努力培养良好的学习习惯阐述了自己观点。

    语文教学学习习惯培养意义方法学

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    中学作文教学方法策略之谈

    张慧敏
    72-72页
    查看更多>>摘要：学生素质能力的提高越来越受到社会的关注，尤其是语文教学中写作教学，因此写作深受广大教师、学生、家长的重视，自然也成为语文教学的重头戏。然而在语文教学中，教师普遍感到作文教学是块难啃的硬骨头，学生的生活枯燥，作文无题材可写，所以写作兴趣不大，尽管教师费时费力地批改，却仍收效甚微。面对这种实际情况，我在语文教学实践活动中主动向专家请教，与同事探讨以及反思，积累了一点经验，在此与大家一起探讨，意在抛砖引玉。

    作文教学方法教学实践学

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    浅议初中文言文教学

    刘银歌
    73-73页
    查看更多>>摘要：注重文言文语感培养的教学能有效的改变以往教学的枯燥乏味，大大提高学生文言文阅读能力，同时陶冶情操。要培养学生的文言文语感，充分激发学生的文言文兴趣，有效的引导学生诵读文言文篇章，适当的教给学生方法，同时运用多媒体辅助教学，发挥多媒体在文言文语感培养上的作用。

    初中文言文诵读语感培养学

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    小学低年级写字教学之我见

    吴作广
    74-74,75页
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    在实践活动中体验作文的乐趣

    杨安平
    75-75页
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    小学作文有效教学的一点体会

    徐廷碧
    76-76,77页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识世界，认识自我，进行创造表述的过程。”然而，通过多年的作文教学，笔者发现有些学生写作文时常常感到“无从下笔”“无话可说”，甚至说假话、空话、大话。作文教学是语文教学的重要内容，小学作文又是学生语文能力培养的重要性，对孩子一生的习作爱好与能力产生影响。本文将从激发兴趣、积累素材、说写结合、讲评与修改等方面寻求有效的作文教学，并以课例深入具体地论证。

    作文教学兴趣生活体验口语促写讲评与修改学

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    注重导课艺术提高教学质量

    盛殿云
    77-77页
    查看更多>>摘要：教学离不开艺术，只有讲究艺术的教学，才能取得最佳的教学效果。课堂教学艺术包括很多方面，导课艺术是其重要的组成部分。

    化学教学导课作用艺术方法学

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    浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策

    付召林
    78-78,79页
    查看更多>>摘要：作文是小学语文教学的重点和难点。本文就小学语文作文教学中存在的主要问题及对策进行分析，旨在相互促进，不断提高小学语文作文教学水平。

    小学语文作文教学问题学

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    浅谈培养小学生口算能力的方法

    王年珠
    79-79页
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    浅谈如何优化农村初中汉语文以读促写作文教学的初探

    香丽
    80-80页
    查看更多>>摘要：读、写是汉语文教学的灵魂，在实施素质教育的今天，要想提高学生作文能力，就必须在读写上下功夫，让学生在读中汲取营养，在写中发挥能力。当前初中学生汉语文写作中普遍存在着惧怕写作、写作内容贫乏等问题，而导致学生害怕写作、写作能力难以提高的主要原因在于教学中教师、学生普遍未能真正关注阅读与写作的关系，往往将阅读与写作割裂。

    优化农村中学生以读促写学

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