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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈二年级写话教学

    陈担
    52页
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    关于小学低段学生认识钟表难解决策略的初步探究

    邓瑶
    53页
    查看更多>>摘要：人教版一年级下册的课本,要求学生在一年级上册认识"整时"、"半时"的基础上,从学生已有的生活经验出发,将生活经验数学化,使学生能初步认识几时几分.学生掌握描述正确表述时间的方法,是新课程目标对第一学段学生的要求.对此,笔者基于儿童心理学的知识进行实验探究,发现在动态的体验过程中学生才能建立牢固的表象,有力促进学生对这一难点的突破.
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    学前教育蒙氏教学法运用的个案分析

    郭卉
    54-55页
    查看更多>>摘要：蒙台梭利教学法简称蒙氏教学法,是世界先进教育模式之一,蒙氏教学法的特点在于十分重视儿童的早期教育,该教学法从智力训练、感觉训练再到运动训练,从让儿童学会尊重自由到建立意志,从蒙氏的教学实验来看,该法在西方社会取得了重大成功.本文主要以蒙氏教学法在中国幼儿园的应用为研究的对象,从而揭示其特色与不足.

    蒙氏教学法适用性特色与不足

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    快乐教学,受用无穷

    陈梅治
    55页
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    浅谈对高效课堂的认识

    郭文兰
    56页
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    怎样才能使课堂更"有效"

    何宇文
    57页
    查看更多>>摘要："EEPO"有效教育,强调的就是"有效"!所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.那么,在实际教学实践中,怎样才能使课堂有效甚至高效呢?我觉得应该做到以下几点:

    有效教育课堂

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    Unit3 Look at Me (A)

    黄龙建
    58页
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    教育全在细节中——读《好妈妈胜过好老师》

    黄艳
    59页
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    浅谈学生认真倾听习惯的培养

    贾霖
    60页
    查看更多>>摘要：认真倾听是一种能力,既要认真倾听老师的讲课,也要倾听其他同学的发言.作为老师来说,除了给学生树立起"认真倾听"的榜样之外,还要善于在课堂中创造出学生认真倾听的氛围,通过多样化的方式,让学生产生倾听的需要,促进学生做正确的判断,学会深入的思考.

    倾听习惯培养

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    儿童阅读障碍的早期发现和纠正

    焦军容
    61页
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