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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    高职体育教学的未来发展的方向探讨

    周蕤
    288-288页
    查看更多>>摘要：现在社会，人们的压力越来越大，脑力劳动远远地超越了体力劳动。也将预示着未来的社会是一个快节奏、高失效、强劲竞争的社会。高职院校的学生毕业后，也面临着巨大的就业压力，进行体育锻炼可缓解心脑紧张、清除心理过大的压力、对人们的身心健康有很大帮助。没有一个健康的心理素质和强健的体魄是很难适应当今的社会。本文主要从终身体育、科学教学方法、丰富的教学内容、等多个方面对高职体育教学的未来发展的方向展开探讨。

    体育教学高职院校发展趋势

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    浅析初中音乐课上的德育渗透思路构建

    田君梅
    289-289页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入，对学生的德育也逐渐重视起来，通过在学科的教学中渗透德育知识来提升学生的德育素养。例如，在初中音乐课上渗透德育知识。音乐本身作为一门音乐鉴赏的艺术类学科，再加上德育的渗透，对提升学生的学习效率，加强学生对音乐以及音乐内涵的认识和理解有着极大的作用，而且，通过对学生思想潜移默化的影响，对学生未来的健康发展极为有利。

    初中音乐教学课堂德育知识渗透思路

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    浅谈节奏在音乐教学中的作用

    杨松花
    290-290页
    查看更多>>摘要：“音乐的第一要素是节奏，不是旋律。”节奏可以脱离旋律而存在，而旋律则必须要依附节奏而存在。所以，节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。音乐课堂教学要从节奏入手进行音乐教育，因为旋律是音乐的灵魂而节奏却是音乐的核心，可见节奏在音乐教学中的作用非常重要。

    音乐要素节奏训练音乐教学

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    历史教学中学生创新能力培养途径探究

    宋书亮
    291-291页
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    关于农村中学进行地理校本教学的探讨

    陈庆
    292-292页
    查看更多>>摘要：本文立足于农村的校本课程开发，能够有效地提高学生的素质。本文介绍了地理校本课程开发的策略，旨在为农村地区地理校本课程开发提供借鉴。

    农村中学地理课程校本课程开发

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    浅谈高中历史的有效课堂提问方法

    罗淑华
    293-293页
    查看更多>>摘要：本文提出高中历史的有效课堂提问方法，包括：直观设问法、归纳总结法和梯度分层法。

    高中历史课堂教学课堂提问

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    初中历史教学方法探索

    王玮琳
    294-294,295页
    查看更多>>摘要：随着21世纪科技技术的飞速发展以及信息时代的到来，我们进行传统理课程的教学时，也应该紧随时代的步伐，认真的学习先进的教学方法和教学设备，更新教学理念，分析初中历史知识中的知识点，合理安排教学方法，提高学生学习兴趣和教学质量。

    初中历史教学方法

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    高中人文地理教学中的问题答疑

    李艳君
    295-295页
    查看更多>>摘要：人文地理学是地理学科体系中的重要组成部分，在高中人文地理教学中，教师有几方面的困惑和误区：教学内容、教学难度、教学方法难以把握；有的教师认为人文地理没有什么可讲的，读一读书就行了；有的教师认为人文地理理论性不强，涉及内容太广，难于把握；有的教师只是将教材的内容复述给学生，缺乏分析和讲解；而有的教师则将教材抛掷一边，孤立地讲解案例内容。

    人文地理困惑策略

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    如何依据新课标进行历史课堂教学改革

    刘昌勇
    296-296页
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    浅析生活化教学在高中历史教学中的应用

    王智
    297-297,298页
    查看更多>>摘要：加强学生生活与课程内容之间的联系是新课改对现代高中历史教学提出的新的要求，这有利于学生们的全面进步与发展，有助于高中历史教学目标的实现。本文将结合实际情况对生活化教学在高中历史教学中的应用进行简单的分析与介绍。

    生活化教学高中历史教学应用

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