首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    均值不等式在最值问题中的应用探究

    曾庆雨叶飞张转周刘衍民...
    188-189页
    查看更多>>摘要：最值问题既是中学数学的重点，也是难点，同时解决最值问题的方法也是桃红柳绿，其中利用均值不等式解决最值问题是甚为重要的方法之一。本文通过解析式中变量的特点分析如何运用均值不等式求最值，以及利用均值不等式比较值的大小。

    均值不等式最值中学数学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学中学生的自主学习

    张鑫
    190-190页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    我对增强小学生学好数学的自信心的研究

    罗江容
    191-191页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学课让学生在主动学习中获取新知的尝试

    付丽春
    192-192页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学情境创设策略之我见

    李晓婷
    193-193,194页
    查看更多>>摘要：教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在生活、问题、活动和游戏、竞赛的情境中，容易诱发学生思维的积极性，容易激活学生已有的知识经验和解决问题的策略。

    情境策略生活问题活动游戏

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学与生活实践相结合的课堂教学例谈

    付金忠
    194-194页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学课期末复习策略

    王国强
    195-195,196页
    查看更多>>摘要：期末复习要讲究策略，注意点与面，讲与练，师评与生评关系的处理，着力点在学生能力的提升上。

    数学期末复习策略能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    两次《统计》教学的再认识

    陈永祥
    196-196页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    由“剪蛹的人”想到的

    覃纯玉
    197-197页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    培养学生数学课堂学习习惯，提高课堂教学的实效性

    陈冉冉
    197-198页
    查看更多>>摘要：良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。只有具备良好的数学学习习惯，积极的学习心态，学生才会从“要我学”，转到“我要学”；才会提高课堂教学实效性。在数学教学中应注意培养的良好学习习惯有：课前预习习惯，主动参与习惯和良好的作业习惯。
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据