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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    让培养“数学思想”成为数学教学的一种习惯

    王凤英
    195-195,196页
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    浅谈小学数学中对学生自主探索的培养

    陈红月
    196-196页
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    《鸡兔同笼》课例分析

    刘丽丽
    197-197,198页
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    浅谈小学低年级数学教学方法

    王海清
    198-198页
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    利用信息技术改革并优化小学数学课堂

    徐燕
    199-199页
    查看更多>>摘要：信息技术与数学教学的有效整合，不仅是数学教学改革中的一种新型手段，也是现代化教育中的一种有效手段。在小学数学教学中、运用信息技术，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，刺激学生主动参与学习；能变静态为动态，变无声为有声，变抽象为具体，激活学生的思维；能变复杂为直观，提供丰富的教学内容，提高课堂效率；还能利用教学回放的特点达到数学建模的功能。但要注意信息技术的引入是为了服务于课堂，并不能完全代替原有的教学手段，所以在运用多媒体技术时要注意量与度的问题。

    信息技术教学改革直观课堂效率数学建模

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    浅议如何提高中学数学课堂效益

    再迪喀日·奥斯曼
    200-200页
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    关于中学数学的函数学习浅析

    努尔曼古丽·依米提
    201-201,202页
    查看更多>>摘要：函数是中学数学中极其重要的内容之一。它是数形结合的重要体现之一，它与一元一次不等式、一元一次方程、一元二次方程方程、一元二次不等式有着密切的联系，在学生的数学学习过程中有着重要的意义和作用。

    初中数学函数学习数形结合

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    （必修五）第三章不等式

    李建峰
    202-202页
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    小学数学自主预习习惯的培养

    努日曼古丽·拜合提
    203-203,204页
    查看更多>>摘要：预习是上好数学课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高数学课堂教学效益的有效途径。

    小学数学自主预习习惯培养

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    浅谈小学生数学学习兴趣的培养

    冯登祥
    204-204页
    查看更多>>摘要：数学是我们教学活动中的重要内容，新的教学理念要求我们，要改变传统的教学模式，教师是课堂的组织者，学生是主体，把课堂交给学生，让学生充分发挥他们的才能，让他们想象、合作、探究，教师只需提供他们充足的时间，提供他们广阔的空间就可以了。实现这一点，首先需要做的就是激发起小学生数学学习的兴趣。

    小学生数学教学

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