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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈初中历史教学中的情感态度价值观目标的落实策略

    苏小梅
    256-257页
    查看更多>>摘要：历史课程改革将历史教育功能的核心价值定位于培养学生树立正确的“情感态度与价值观”，这使得情感领域历史教学目标的建构显得尤其重要。如何在历史课程教学中把情感目标“有机地渗透到教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程之中”，真切、实在地帮助学生达到“情感态度与价值观”目标，是每一位历史教育工作者亟待解决的问题。本文就中学历史教学课堂中落实情感态度与价值观目标存在的问题及实施策略进行粗浅的探讨。

    初中历史教学情感态度与价值观策略

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    关于高中历史教学有效课堂的构建

    历史组翟文杰
    257-258页
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    浅谈初中历史教学中学生思维能力的培养

    左冬梅
    259-259页
    查看更多>>摘要：培养学生的思维能力，尤其是创造性思维能力是新课程标准下初中历史教学的中心任务之一，但在具体的日常教学中如何落实这一任务，是新课程改革中广大教师要密切关注的问题之一。本文以从思维能力的不同层次，不同能力之间的联系和区别入手，详细阐述教师在教学过程中培养学生思维能力的原则和方法，并结合具体的实践活动分析如何逐步培养学生的思维能力，圆满完成任务。

    历史教学思维能力创新培养

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    “小历史”，大舞台--浅析地方史在高中历史教学中的运用

    陈云鹏
    260-260,261页
    查看更多>>摘要：在日常的高中历史教学中，如何在老师为主导的前提下充分发挥学生的主体作用，成为新课程改革中教师普遍头疼的问题之一。在常规历史教学中充分挖掘地方史资源，并将之融入到老师教和学生学的过程中，既能激发学生学习历史的兴趣和愿望，又能以一个崭新的视角开展历史教学，为其注入新鲜血液，以提高教学效果。

    高中历史教学新课程改革地方史

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    对中学思想政治教学反思的几点感想

    何友芳
    261-261页
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    合作学习在初中历史中的应用

    李程豪
    262-262页
    查看更多>>摘要：本文就合作学习在初中历史中的应用进行研究，希望通过笔者的努力可以对合作学习法进行进一步的优化，使其与初中历史教学更加的契合。

    合作学习初中历史优化应用

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    论高中政治的趣味教学

    吕雪珍
    263-263页
    查看更多>>摘要：在新时期的素质教育中，各级各类学校开始改变传统的直示教学模式，转而学会借鉴第三种教学载体推动学科的课堂教学进度和教学效率。其中，对相关学科开展趣味教学，一直以来得到广大教育工作者的重视和青睐。所以，为了适应时代的教学要求，推动素质教育的各项教学环节的顺利有效地进行，学科教师需要对趣味教学开展不同层次的探索与研究。

    高中政治课堂教学趣味教学

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    关于提高历史课堂效率几点尝试

    历史组赵秋震
    264-265页
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    社会矛盾治理中思想政治教育的地位和作用

    郑来纪赵宇宏
    265-266页
    查看更多>>摘要：当前我国处于社会矛盾多发期，必须充分认识思想政治教育在治理社会矛盾中的地位和作用。思想政治教育作为党政工作的“生命线”，贯穿于社会矛盾治理的全过程，发挥着政治导向、心理调适、信息预警和反馈评估等独特作用。

    社会矛盾思想政治教育地位作用

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    思想政治教育视域内的“新时期”概念分析及其主要特征

    王雷
    266-267页
    查看更多>>摘要：思想政治教育领域经常使用“新时期”这一概念。对这一概念的内涵在该领域存在较大的出入。本文以为把“新时期”界定为21世纪以来这个时间阶段，对于思想政治教育研究具有一定的意义。在这个“新时期”中，思想政治教育面临的新时期主要特征包括经济模式更加社会主义市场经济化、国际间民族交往交流日趋全球化和新技术革命导致日常生活信息化。这些特征对于我们深入研究思想政治教育并促进其发展具有重要意义。

    新时期社会主义市场经济全球化信息化

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