首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    优化设计有效实施--浅谈小学英语课堂教学活动的有效性

    张颖
    301-301,302页
    查看更多>>摘要：目前，许多教师对于如何实施有效的教学活动存在诸多困惑。课堂教学活动活跃和热闹的背后却是教学实效的缺失，教学费时且效率低，教学效果不尽人意。本文从教学活动的设计与实施两个方面，探讨了如何提高课堂教学实效。

    课堂教学活动优化设计实效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    激发学生思维有效问题教学--浅谈小学英语教学中有效问题教学策略

    印雯雯
    302-302页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学英语教学中如何培养学生的创新能力

    姚兰洁
    303-303页
    查看更多>>摘要：21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代，为适应当前时代的要求，创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势，人的创新能力是人的全面素质的综合表现，以培养学生的创新精神和创新能力为切入点，以弘扬人的主体精神，开发人的潜力，张扬人的个性的教育活动。

    英语教学培养创新能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    彝族儿童的汉语教学探究

    陈世蓉
    304-304页
    查看更多>>摘要：彝族儿童自幼受本民族和家庭语言教育影响非常的深，甚至从未接触过汉语。不懂汉语，成为彝族儿童发展以及汉语教学的最大桎梏。本文将对彝族汉语教学的困难进行分析，并在此基础上就如何加强彝族儿童汉语教学，谈一下自己的观点和认识，以供参考。

    彝族儿童汉语教学困难对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    培养小学生阅读能力的教学方法和富有个性的语文素养

    求吉江措
    305-305,306页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中，帮助学生从小学会阅读，学会有效地阅读，养成良好的阅读习惯，培养学生阅读能力的教学方法和富有个性的语文素养，使他们在未来生活中成为学习的强者，使学生获得多面的知识，培养学生发现美和欣赏美的能力。

    小学语文阅读教学习惯培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    智能网络时代对小学语文教学的思考

    齐春芳
    306-306页
    查看更多>>摘要：网络涉及人类生产生活的方方面面，在教育教学领域也产生了深远的影响。尤其对于语文学科来说，更是具有巨大的教学优势，语文学科不同于数学等其他学科，繁杂而信息量大，借助智能网络这个优势，可以更好的实现对小学语文教学的现代化跟进与创新。

    智能网络时代小学语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    体验式教学法在小学语文教学中的应用

    陈艳
    307-307,308页
    查看更多>>摘要：体验式教学法重视让每个学生动手操作，亲身体验，甚至亲身经历，使每个学生在这个过程中获得知识及情感方面的体验，使每个学生在体验中获得不同的发展。在基础教育新课程改革的大潮中，笔者大胆尝试体验式教学法，在提高小学语文教学实效方面取得了不错的成绩，本文从“是什么、为什么、怎么做”三个方面对体验式教学法在小学语文教学中的应用进行了解答。

    体验式教学法小学语文应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    立足实际上好口语交际课

    马丽华
    308-308页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈语文综合性学习的认识

    高建宏
    309-309页
    查看更多>>摘要：新课标力求改变语文教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就要求学生听说读写的能力得到整体发展，要使语文课与其他课程得以沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。人教版小学语文第十一册、十二册分别安排了“走进汉字王国”和“我的小学生活’两次综合性学习，一个是了解汉字中的传统文化，一个是让学生了解成长轨迹，这是语文教材的一部分，也是语文教学中不可或缺的组成部分。我以此为例，谈谈我在教学实践中如何利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道，使他们在广阔的空间里学语文、用语文，在更自由的氛围中感受语文的情趣和魁力。

    小学语文课堂教学综合性学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学中如何实施创新教育

    郭志强
    310-310,311页
    查看更多>>摘要：当前创新教育作为素质教育在课堂教学中的一种重要理念，已成为教育研究的热点问题之一。农村教师在实施创新教育的途径、方式、方法等方面存在诸多的困惑，我从确立教学目标、发展学生个性、激励学生思维、开放课堂教学这四个方面谈一谈语文课堂教学创新教育策略。

    创新教育策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据