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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    给学生一双善于发现的眼睛

    吴明莉
    381-381页
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    浅谈中学生作文的批改方式

    周家明
    382-383页
    查看更多>>摘要：语文教学注重于听、说、读、写的训练，写作是语文教学的重点，培养好学生的写作能力是语文教学的一大难题。作者认为对学生作文的批改是重中之重。就当前新课改理念来说，要锻炼学生各个方面的能力，提升他们的全面素养，还能激发学生的写作兴趣。

    教学作文批改兴趣

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    浅谈如何激发农村中学生语文学习兴趣

    张德红
    382-382页
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    浅析新课改下高中语文教学方法初探

    郑成义
    383-384页
    查看更多>>摘要：语文，是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字实用工具，又是文化艺术，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。为此，结合多年的高中语文教学，我来谈一下高中语文教师在新课改下的教学方法。

    新课改高中语文教学方法

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    刍议小学语文教学中口才的培养

    毛秀芬
    384-384,385页
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    在语文教学中渗透高考作文备考策略研究

    贾锐子
    385-385页
    查看更多>>摘要：作文教学原本就属于语文教学的一部分，故课文教学与作文备考不是单一独立的学科分支，而是语文教学的一对“孪生兄弟”，两者相得益彰，不可割裂。两者结合起来，对于培养学生的作文能力及语文基本功训练会起着同步双向提高的效果。本文就围绕“高考作文考点探究”与“语文常规教学”渗透的方式、方法和技巧进行系统研究论述，以期取得更好的备考复习效果。

    作文备考语文教学交融渗透策略研究

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    小学语文教学中学生自主学习探索

    王鹏程
    386-386页
    查看更多>>摘要：在语文教学中我们要树立全新的教学观念，转换师生角色，创设丰富情境，来引导学生展开主动而积极的探究，在探究中得到素养与能力的全面发展，这正是新课改下我们所追求的教学模式。小学语文课堂教学主要以提高学生的本身素质为目的，使其具有正确的生活观念和健康的心理，同时陶冶学生的情操，提高学生的个人素养，拓宽学生在学习知识方面的视野，养成学生自主学习的良好习惯，对于全面推进学校教育工作有着重要的理论意义和现实意义，为我国教育事业的发展打开了一个良好的开端。那么在小学语文教学中如何引导学生展开主动探究？我着重从以下几个方面展开。

    小学语文教学自主学习

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    从兴趣将学生带入语文学习

    张登云
    387-387页
    查看更多>>摘要：在走进新课改的今天，培养和激发兴趣仍然是需要不断探索的新课题。由于语文学习兴趣是在学习活动中表现出来的，也在学习活动中生成和发展的，作为教师，应该在整个教学过程中、在教学的每一个环节上注意调动学生的学习兴趣。对此，我在课堂教学实践中进行了以下一些探索。

    小学语文教学兴趣

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    小学语文课堂应该用爱浇灌“问题学生”--农村小学“问题学生”的个案研究

    宋巧红
    388-388页
    查看更多>>摘要：小学语文教学不免出现一些所谓的“问题学生”，所谓问题学生就是学习成绩不好，行为习惯也不好。文章从四个方面进行阐述，目的是通过教师爱的呼唤，从而逐步转化学生的学习动机，进而提高他们的学习成绩。

    小学语文问题学生教学

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    浅谈在阅读教学中的情感激发

    牛红文
    389-389页
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