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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    对初中化学“自主学习、合作互动”教学的尝试

    褚先发
    125-126页
    查看更多>>摘要：好的教学方法对提高整个教学水平起着关键作用。精良的教学方法可以调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。有益的教学方法应当得到有益尝试。“自主学习，合作互动”值得一试。

    自主学习合作小组良性竞争

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    激发学生对现代电子系统单片机的兴趣

    胡忠兴
    126-127页
    查看更多>>摘要：结合单片机教学改革实践的经验，提出了一种适合当前职业院校单片机实践教学的新思路，突出“能力为本”的思想，打破“学科为本”的模式，激发学生学习的积极性，培养学生的工程意识、分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新能力和综合素质。

    现代电子系统单片机实验实操

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    中学物理情感教育策略初探

    蒋必红
    127-128页
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    “绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透

    闵倩倩
    128-129页
    查看更多>>摘要：经济的快速发展为环境带来了严重影响，对人们的日常生活也带来了各种不便，为了扭转这一趋势，绿色化学的理念被提出且受到密切关注。我国对这种理念也十分重视并将其引入了高中化学的教学改革之中，以期通过先进理念的灌输是绿色理念深入学生的思想，在实现教学效果的同时也为学生自身学科素养的养成提供条件。因此，本文通过对绿色化学理念的深入分析以及如何在高中化学教学中进行有效贯穿的策略提出几点浅见，希望能为高中化学的教学工作改革带来灵感。

    绿色化学高中化学教学理念渗透方法

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    合理性提问在物理课堂教学中的作用

    曲捷
    129-130页
    查看更多>>摘要：课堂教学中精心的设计合理性的提问，可以很好的为学生提供暗示和启迪，不仅有利于提高学生学习物理的积极性，还可以活跃课堂气氛，也是教师教学艺术的重要组成部分。下面就物理教学中的提问谈谈自己在教学中的一些心得体会。

    质疑性提问发散性提问递进性提问对比性提问巩固性提问

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    浅析高中信息技术教学的问题及对策

    王成俊
    130-131页
    查看更多>>摘要：高中阶段的信息技术课程取得了相当的成果，但也暴露出课程目标一维化、课程内容重复化、课程实施形式化等误区，价值理性的缺失、人文乐趣的缺乏以及课程类型的断裂是问题产生的深层原因，通过强化课程价值目标、丰富课程内容、活化课程形式可以一定程度上解决这些问题。

    高中信息技术课程问题对策

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    促进信息技术课堂有效教学的策略

    王峰
    131-132页
    查看更多>>摘要：如何提高教学质量和教学效果，是众多信息技术教师努力思考和探索的一个新问题。促进信息技术课堂有效教学的方式多种多样，我们应面向学生，坚持素质教育理念，关注学生创新与实践能力的培养，稳步推进新课程改革，为信息技术课堂教学的有序有效的进行提供保障，并促进学生更加有效的学习。

    信息技术教学方法

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    提高农村初中物理教学质量的策略探究

    韦海
    132-133页
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    对高中化学新课标的解读

    韦咏梅
    133-134页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革深度不断延展，有关普通高中化学课程标准在阶段化学习引导模式、知识内容梳理格式、后期教学实效评价规则，以及课程资源系统化开发方面都表现出卓越的质量规范水准，与目前国际化课程发展主张开始不谋而合。面对此类状况，笔者主要结合此类创新形式的课标滋生背景、变化细节、实施要诀等三类细节进行创新课标内容解读，希望能够为今后高中生多元化素质指标贯彻提供更多引导性线索。

    高中化学新课标实施规则解读

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    探讨现今高中信息技术教学中存在的诸多问题

    吴加维
    134-135页
    查看更多>>摘要：信息技术课程的显著特点就是实践性强，充分发挥学生的动手能力，通过学生的实践活动和动手活动从而掌握信息技术。高中教育是我国教育的重要环节，大力地提高高中生的信息技术能力，使高中生掌握丰富的信息技术知识，全面地提高高中生的综合素质是高中教育所必须解决的问题。本文基于对现阶段高中信息技术教学存在的问题的分析，深入探讨了其解决策略。

    高中信息技术教学解决对策培养学生信息技术教学学习兴趣分层教学

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