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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    在初中思想品德教学中渗透学生主体意识

    徐天伦
    11-11页
    查看更多>>摘要：新课改要求我们在教学的过程中要注重学生的自主性学习培养，以便能够更好的引导学生学会自主学习、学会合作学习，倡导在学习的过程中引导学生主动参与，在教学中尊重学生、凸显学生的主体地位。这就需要我们在教学的过程中要不断的转变自身的教学理念，牢固树立以学生发展为本的教育意识，另外也要创设丰富多彩的课堂教学模式，发挥学生在课堂上的主体作用，还要培养学生良好的学习能力，巩固他们学习的主体性。

    初中思想品德学生主体地位

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    浅谈初中思品课的情景教学优化

    杨颖欣
    12-12页
    查看更多>>摘要：因应素质教育的新课标课程改革，优化初中思品课的教学模式，融入情景教育，培养学生的创新能力是思品课课堂改革的一项重要目标。本文从情景教学的内容及意义着手，结合课堂教学的实际案例分析，提出通过情景教学模式优化思品课课堂教学的对策和重要意义。

    思想品德情景教学创新能力生活实际

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    浅谈多媒体在初中思想品德课教学中的运用

    叶家华
    13-13页
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    初中思品教学如何提高学生的学习兴趣

    张福友
    14-14页
    查看更多>>摘要：思品课在新课改大环境下，这一科目在今天的中考中已不再纳入总分计算，但又列入中考科目，以等级制计算；这致使“思品课”在中学阶段成为一门“边沿化”学科、很是尴尬；在课堂上，老师用心教，学生无心学，很难达到新课改要求的教学目标。如此恶性循环，课堂枯燥无味，学生学习的积极性很难调动，教学效果不好，育人质量让人担忧。“如何提高学生学习思想品德课的兴趣”，发挥“思想品德课”的育人作用成为了关注教育发展的每一个有良知的国人的共识。为此，笔者就多年的教学经验，就如何在初中思品课中提高学生的学习兴趣谈谈自己的浅见，以供广大同仁参考。

    初中思品课兴趣

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    谈在新形势下初中思想政治课教学

    张永强
    15-15页
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    浅述影响农村幼儿早期阅读能力的因素及培养策略

    蓝小西
    16-16页
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    学会与孩子交流

    汪建红
    17-17页
    查看更多>>摘要：现代儿童观认为，每个儿童都是一个独立和谐的发展个体。他们富有鲜明的个性和不同的发展水平，要通过教育促进每个幼儿在不同水平上得到发展，首先应该了解每个孩子的发展特点和现有发展水平，而与孩子交流是了解孩子的重要手段之一。因此，学会与孩子交流是现代教育对每个教师的要求，是实现高质量幼儿教育的需要。

    幼儿交流言语体验

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    如何指导幼儿语言的正确表达

    张娟
    18-18页
    查看更多>>摘要：日常与幼儿交谈时，发现有的幼儿语言表达不够完整，有时不能正确表达自己的愿望，提高幼儿的语言表达能力，成为当前教学工作之重，我们为幼儿语言能力的发展创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，综合运用各种教育手段和组织各种活动，抓住一切教育契机，耐心观察，积极引导，发展幼儿的语言能力。

    兴趣表达能力

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    让学生学会自己管理自己

    蔡志华
    19-19页
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    促进中学生心理健康教育的探索

    代进
    20-20页
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