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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    新时期中学英语教学浅探

    徐涛
    345-345页
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    如何上好高中英语阅读课

    龙燕
    346-346页
    查看更多>>摘要：提高英语阅读能力，对广大英语教学者和学习者来说是非常重要的。英语阅读教学中要突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学”，把学习的主动权交给学生。学生只有掌握了科学有效的学习方法，接受新知识才能举一反三，触类旁通，更好地做到知识的迁移，使学生受益终身。关键词：阅读能力；方法；学习效率英语阅读能力的考查是各种英语考试，特别是高考的重要内容，也是英语学习者英语运用能力的体现之一。在高中实习期间我发现，尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力，但由于缺乏专门的阅读训练，尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读训练不足，同时由于学生对阅读的认知偏差，导致学生阅读能力差、学习兴趣低、成绩没有突破。那么如何上好高中英语阅读课，从而提高学生阅读能力呢？我认为可以从以下几方面进行。

    高中英语阅读教学

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    初中英语活动教学之实践探究

    罗庆芳
    346-347页
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    浅谈农村英语教学后进生的转化

    吕昌丽
    347-348页
    查看更多>>摘要：我们的教育要面向现代化面向世界面向未来，培养德智体全面发展的新型人才。现代心理学研究表明，人在愉悦的状态下，往往思维敏捷，想象力丰富、活跃，记忆力增强。对正处于心理上不断发展不断变化时期的中学生该怎样进行教育和管理？这对于中学老师来说，是一个非常值得思考的问题。因此，在教学过程中，教师不仅从理论上、逻辑上给学生以知识，而且也要从情感上感染学生，以情感人，以情化人，以情感为催化剂，来提高学习积极性。“亲其师，信其道”，有了爱，才会有真正的教育。为此，应该从以下几个方面来帮助后进生。

    学习习惯情感师生关系

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    提高高中尖子生英语水平的重要途径

    李分静
    348-349页
    查看更多>>摘要：尖子生虽然英语知识雄厚，但并非完美的骄子们也需要教师对其经常地进行方法的指导。本文从定期与不定期地对尖子生进行当面诊断，对尖子生的辅导材料要精，有针对性，让尖子生的英语语法知识更系统、全面、深入，做好尖子生的听、说、读、写的训练工作等方面进行了用心地探索，希望对英语教学工作者有所帮助。

    提高尖子生英语途径

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    对中学生英语口语交际能力的培养策略

    张玲玲
    349-350页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中，通过研究分析，教师及学生对口语交际教学的思想认识不够、学生一直以来的恐错心理、教师的不当评价、对话题内容训练不到位以及忽视课外语言交际环境的创设等是影响学生的英语口语交际能力的突出问题。因此，我们必须改变错误的教学观念，重视英语口语的教学；立足课堂，努力创设语言情境，营造一个适宜学生开口的课堂教学环境；注重课外语言环境建设，增强语言实践，努力提高学生的口语交际能力。

    英语口语教学存在的问题教学策略

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    英语学困生形成的主要原因探析

    刘艳伶
    350-351页
    查看更多>>摘要：在高中英语学习中，部分学生逐渐成为学困生，不愿意并抵触英语学习。本文通过实地的调查问卷，分析了高中英语学困生形成的主要原因：学习兴趣，个人心理和师生关系。

    兴趣师生关系

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    浅论英语语音入门学习

    杨柳
    351-352页
    查看更多>>摘要：本文通过对汉语语言习得的分析，重新认识初学者英语语言学习的潜力，并尝试通过科学的途径挖掘学习者的英语语音学习潜力，为进一步学习打下基础。

    汉语拼音英语音标习得潜在能力

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    如何提升小学英语教学水平探析

    余海萍
    352-352页
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    提高初中英语写作教学的策略研究

    于先鹏
    353-353页
    查看更多>>摘要：初中英语写作是学生进行英语写作的初级阶段，也是打基础的阶段。初中英语写作水平的提高有助于帮助学生树立学习英语的信心、培养学生的学习兴趣。因此初中英语教师应该重视初中英语写作教学。为了提高初中英语写作教学的质量，教师要重视书写训练，注重听说读的训练，还要重视合作教学法的运用。

    初中英语教学英语写作教学策略

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