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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    关于初中数学不等式教学的策略研究

    王东云
    172-172页
    查看更多>>摘要：21世纪我国社会各界对于教育事业的关注力度不断增加，在这样的背景下，新课程改革应运而生。在我国教育部门的大力支持下，新课程改革逐渐深入，其中人教版初中数学的不等式教学策略改革更是引起了广大初中数学教师的共同关注。

    初中数学不等式教学策略

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    多媒体设备应用于高中数学教学的策略分析

    王丽丽
    173-173页
    查看更多>>摘要：随着科技的快速发展，多媒体信息技术的发展也极为迅速，并被广泛的应用到教学中，成为教学中的重要辅助工具，可以实现抽象知识具体化、枯燥知识趣味化，对激发学生的学习兴趣，提升学习效率有着极大的作用。

    多媒体设备高中数学教学策略

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    如何利用错题资源提高学生的解题能力

    王鹏
    174-174页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学过程中，除了要求学生掌握基础知识外，学生解题能力的培养和提高也是至关重要的。在高中数学教学过程中学生会接触大量的习题，而在解答过程中会不可避免的犯错，教师要善于引导学生利用错题资源提高其解题能力。

    高中数学教学错题解题能力

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    影响技工院校数学课堂效果的因素及解决对策

    王卫红
    175-175页
    查看更多>>摘要：数学作为中等职业教育中极为重要的组成部分，身为教师我们应该帮助学生尽快地掌握和运用这门学科。本文就影响技工院校数学课堂效果的因素进行了具体的分析并提出了相关的解决对策。

    技工学院数学课堂效果因素解决对策

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    浅谈小学数学教学中如何发挥学生的主体作用

    王玉清
    176-176页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中，应重视和强调发挥学生的主体性。根据认识论，教学过程是学生在教师设计的教学环境中，积极主动的学习和研究的过程。在此过程中，知识是认识的客体，学生是认识的主体，就是“学为主体”的含义。教师的引导、组织是外因，学生主体性的发挥是内因，只有充分发挥学生的主体作用，才能使学生在各个方面得到全面的发展。

    数学教学发挥主体作用

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    数列的概念与简单表示法复习之我见

    吴红娟
    177-177,178页
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    浅析如何进行快乐幼儿数学教学

    张小艳
    178-178页
    查看更多>>摘要：幼儿的接受能力较强，其各种能力的培养都是在渐进的过程中得以成型，特别是认知能力和语言表达能力以及社交恩能够令的培养，都是幼儿教育的主要的目标。在幼儿数学教学时，教师要秉持着欲速则不达、循序渐进的原则，进行系统的阶段性的教学，并且在教学的过程中不断总结经验，发现问题并有效的解决，以达到快乐幼儿教学的目标。

    幼儿数学教学快乐教学

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    以新课标为基点的小学数学课堂有效教学策略研究

    熊富
    179-179页
    查看更多>>摘要：社会经济体制的不断发展推动着知识的日益更新，文化体制的不断发展推动着基础教育的改革创新。新时期的小学数学课堂教学，要践行新课标的重要方针，以行之有效的教学理念和教学手段实现小学数学课堂教学效率的整体提升。

    新课标小学数学课堂教学教学氛围教学情境信息技术

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    基于互动教学在初中数学应用探究

    颜建华
    180-180页
    查看更多>>摘要：互动教学在初中数学教学中的应用具有极为明显的效果，它能够有效的调动学生的学习主动性，提升学生数学学习兴趣。本文就以互动教学在初中数学教学中的应用为探究内容，希望通过互动教学的应用能够提升学生的数学水平。

    互动教学初中数学教学效果

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    浅议小学数学课堂提问的技巧

    杨军
    181-181页
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