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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    语文现代文阅读教学文本精读策略研究

    叶远谋
    349-349页
    查看更多>>摘要：语文现代文文本的精读，能提高学生的审美能力和表达能力，但是现今的语文的现代文教学，因为面临着高考的压力，往往会在解读文本的时候带有较强的功利性，因此在现代文阅读的教学中对文章的表达内容的重视多于内部结构的重视，导致学生在学习的过程中为了考试去学习文章的内容，只重视考试涉及的内容，而并没有重视对文章内部的语言美、结构美、艺术美的探索。本文通过对语文的现代文阅读的现状分析，来浅谈语文现代文阅读教学文本的精读策略研究以及自己的思考。

    语文现代阅读文本精读

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    谈小学语文的有效课堂教学

    于标
    350-350页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，这是实现小学语文教学有效性的前提。激发学生学习语文的兴趣，是实现学小学语文课堂教学有效性的保证。

    小学语文课堂教学有效性

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    语文教学不可忽略思想品德教育

    余锐湛
    351-351,352页
    查看更多>>摘要：语文学科的教学在对学生进行知识传授的同时，还对学生的思想感情的教育，有着许多的优越条件。高中生正是人生观、世界观的形成期，无论是观察力、想象力还是思维力都已开始接近成人水平，独立判断能力增强。所以高中语文教学应该利用学科优势做好学生思想工作。

    中学语文教学活动思想教育优势与方法

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    新课程改革下构建高中语文高效课堂的主要思路分析

    张亚辉
    352-352页
    查看更多>>摘要：伴随着我国社会经济的不断发展，也推动了我国教育的发展，新课程改革也在如火如荼的进行着。而在高中语文教学中，教师也应该根据新课程改革的要求，采取有效的教学策略，进一步构建高中语文高效课堂，使学生在有限的课堂时间内能够学习到更多的知识，提高学生语文学习的效率，进而促进学生语文学习上更大的进步。

    新课程改革高中语文高效课堂

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    给一片蓝天，让学生自由翱翔

    岳九平
    353-353页
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    浅析初中语文阅读分层教学

    张林
    354-354页
    查看更多>>摘要：分层教学是教师依据学生的学习能力和水平进行分组，并在教学各环节中区别对待、因材施教的一种教学方式。阅读是语文教学的重要组成部分，在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生自学；对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生学习。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何进行语文阅读分层教学。

    初中语文分层教学教学目标作业分层

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    高中语文教学个性化阅读研究

    张剑红
    355-355页
    查看更多>>摘要：在经济的带动下，教育教学也逐渐被人们所重视。然而阅读是对词语、句子、所要表达的情感使更能理解，在高中语文中中阅读成为了不可忽视的一部分。同时个性阅读可以提高学生的高素质，还能让学生在表达能力上有所增强，还能为学生养成一个好习惯。

    高中语文个性阅读研究

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    试析小学语文阅读教学

    谢海阁
    356-356页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读在整个语文教学中占据着重要的地位，直接影响着教学质量，而且小学语文对于培养学生的思维能力、信息获取能力具有至关重要的作用，所以小学语文阅读教学的研究意义重大。本文分析了目前小学语文阅读教学中存在的问题，主要是教学效率不高，在现状分析基础上提出小学语文阅读教学的一些措施。笔者认为教师要在整个教学中发挥主导作用，培养学生的学习兴趣，适时有效进行课堂提问，做到学练结合。

    小学语文阅读教学教学质量

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    浅谈如何提高小学生中高年级学习语文阅读理解的兴趣

    周道伟
    357-357页
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    新课程下小学语文阅读教学刍议

    陈素果
    358-358页
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