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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    新课改下的初中思想品德评价探微

    谭晓英
    1-1页
    查看更多>>摘要：传统的评价方式是以考试为主，考试就是检验学生成绩优劣的主要手段，评价手段单一，评价方式以偏概全，认为成绩好就什么都好，一好遮百丑。在新课标、新课程、新课改的倡导下，评价的方式有了根本的改变，本文你就此问题谈谈自己的一点浅见，以期能够抛砖引玉。

    新课改评价探究

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    新课改呼唤师德高尚的教师

    邓咸光唐淑琼
    2-2,3页
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    让“社会生活”走进品德与社会的课堂

    刘丽华
    3-3页
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    对低年级小学生进行德育的有效方法与途径

    刘珍邦
    4-4页
    查看更多>>摘要：对于低年级小学生主要进行生活常识和日常行为准则的教育，也要进行一点浅显的政治常识教育。着重教育学生心中有他人，初步培养良好的学习、生活和劳动习惯，培养自己管理自己的能力。这就是说，德育的根本目标在于教育学生学会做人，学会做那种文明的、现代的、对社会有益的人。

    德育方法途径培养教育思想品德

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    新课程理念下如何上好思想品德课

    李兴臻
    5-5页
    查看更多>>摘要：当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，但在思想品德课堂教学中，受教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响，教师仍旧受传统教学束缚，传授知识仍是作为课堂教学的唯一目标。解放思想，大胆创新，改革课堂教学是当前课改迫在眉睫的关键。根据平时的教学体会，谈谈个人的几点看法：

    民主氛围开放教学抓住热点实践体验

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    新课程标准下的小学《品德与社会》的开放性教学

    罗晓斌
    6-6页
    查看更多>>摘要：品德是一个国家发展的基石，是一个人立足的根本，走向成功的关键因素。根据小学生年龄和身心发展的特点，结合儿童道德意识和道德行为养成的规律，开设了《品德与社会》这门科目，目的是为了使学生的思想品德素质、身体心理素质与文化知识得到统一综合的发展。

    新课标小学《品德与社会》开放性教学

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    谈品德与生活多样的教学方式

    王爱民
    7-7页
    查看更多>>摘要：品德与生活在学生的发展过程中起着规范作用，帮助学生形成正确的人生观和价值观以及积极健全的人格，但是不少教师只是将其作为一门课程进行讲授，忽视了该学科所具有的现实意义，而这也正是其精华所在。因此，我提出以下几种教学方法，希望对教师的教学有益。

    现实生活多样教学注重实践学生主体

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    关注学生生活充分开发课程资源

    罗孟君
    8-8页
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    作文中育德与育智

    何宏贵
    9-9页
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    小学生思想品德教育的几点认识

    丁宏刚
    10-10页
    查看更多>>摘要：德育是对学生思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称，是各项教育工作中的首要工作。思想品德是灵魂，是人的一切言行的指导。思想品德教育不仅只限于课堂上，应该与社会现实生活有机结合起来，应适应社会发展的需要，因此要得到应有的重视。

    小学德育思想品德教育

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