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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中物理实验教学改进措施

    王小凤
    127-127页
    查看更多>>摘要：物理实验在物理教学中占有重要的地位，它既是物理教学的基础，也是物理教学的内容、方法、手段。在新课程标准的物理教学中倡导学生自主学习、研究性学习，加强科学探究，因此如何使物理实验课发挥提高教学质量、培养创新性人才，是物理教学改革的重要课题之一。

    创新实验生活中的物理计算机辅助教学

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    试论当前初中信息技术课堂教学存在问题及对策

    王永鑫
    128-128页
    查看更多>>摘要：初中信息技术课是提高信息技术能力的基础，作为一名初中信息技术教师，我们担负着重要的任务，努力研究教学方法，提高教学效果，是我们义不容辞的责任。本文中我从以下几个方面对信息技术教学方法进行分析，希望能对计算机教学有所帮助。

    初中信息技术问题

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    初中生物教学现状及对策分析

    王正美
    129-130页
    查看更多>>摘要：在新课改形势下，我们必须努力学习各种课改理念，在实践中不断总结探索教学过程，加强对教学方法的研究，才能适应新的教学要求充分调动学生学习的自主性和主动性，使他们勤于学习、乐于探究，全面提高他们的生物学习成绩。本文就初中生物的教学现状和教学方法进行了探究。

    初中生物对策

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    浅谈如何提高初中物理教学质量的几点思考

    陈善明
    130-131页
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    中学信息技术教学中学生创新能力培养

    徐丹
    130-130页
    查看更多>>摘要：创新，一个民族的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力。从激发学生的兴趣、加强学生的学习能力、采用学生评教方式、加强师生互动四个方面，结合多年来的教学经验和一些课堂教学实例，就学生的创新能力培养进行了一些探讨与思考。

    信息技术创新师生互动课堂评价

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    浅谈如何在中学物理教学中培养学生的创造性

    赵恩喜
    131-132页
    查看更多>>摘要：新课程标准对物理教学提出了新的目标与要求。具体到课堂，必须重新建构新的教学方式。针对如何在利用物理教学培养学生的创造性、合作性与自主性，本文以中学《物理》教材为例，将“引导—探究式”等三种行之有效的教学方式引入物理课堂，以资共享。

    新课程标准物理教学目标与要求创造性合作性与自主性

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    浅谈在初中化学课堂教学中如何创设问题情境

    多杰吉
    132-133页
    查看更多>>摘要：化学课堂教学中创设各种生动活泼的问题情境，激发学习兴趣，点燃其思维火花，使学生以积极的心态，投入到教学活动之中。从而提高化学课堂教学质量。

    化学教学创设问题情境

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    试论中学信息技术教学中的经验之谈

    珠拉
    133-134页
    查看更多>>摘要：从事中学信息技术教学时，如何让学生在较短的时间内迅速掌握，融会贯通信息技术的知识应用。本文作者从以下几方面为我们做了详细地阐述：一、合理的安排课程设置比例；二、提倡理论教学的精讲多练；三、积极引导学生思考，启发创造思维；四、充分发挥教师与学生“教”与“学”的主体作用。

    精讲多练启发思维主体作用

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    浅谈初中化学的几点教学方式探索

    赵那仁满都拉
    134-135页
    查看更多>>摘要：培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关、实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

    初中化学教学学法探索

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    浅谈中学信息技术课教学方法探索

    彭晓江
    135-136页
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