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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中数学实验教学浅探

    龙定竹
    185-185页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中恰当地引入数学实验，引导学生发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性地解决问题，可以提高学生学习数学的积极性，对培养学生的直观思维及创新思维有着非常重要的作用。

    数学实验学习兴趣直观思维创新思维

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    新课改下的小学数学教学

    谷媛媛
    186-187页
    查看更多>>摘要：生活中有数学，数学中有生活，数学不能远离生活，不能脱离现实；加强数学与生活的联系，把抽象陌生的数学变成具体的感受和体验，增加实际体验，让数学知识生活化。

    小学数学教学新课程

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    初探如何提高小学数学课堂教学质量

    来永梅
    187-188页
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    小议初中数学学困生的转化问题

    李仕琴
    188-189页
    查看更多>>摘要：每个学生都有接受教育的权利和取得学业成功的期望。但在现实的学校教育中，仍有一部分智力正常的学生的数学成绩远远落后于同年级学生，变成了数学学习困难学生。严重影响了数学教育质量的提高。如何转化数学学困生，便成了学校教育应该面对的问题。成为我们教师普遍关注的紧迫课题，下面谈谈本人的粗浅见解。

    初中数学学困生

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    如何实现小数数学课堂的高效性

    李娅
    189-190页
    查看更多>>摘要：所谓“高效课堂”就是在新课程标准的教学理念下“依据学科特点及学生学习特点科学安排课堂中教与学的最佳时间配置并从根本上解决教师为什么教、教什么、怎样教等的教育教学的实质问题。让学生明确学什么，怎样学，真正成为学习的主人，达到“会学、爱学、善学、乐学、多学”的目的。”如何做到“精教”？如何让学生“多学”？我想关键是如何去引导学生自主学习、自主探究以及与人合作的学习精神，让学生具备自主性学习能力。

    小数数学高效课堂自主学习能力

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    浅析高中数学与运用数学

    刘俊
    190-191页
    查看更多>>摘要：灵活运用是教学的最终目的，探索是获取知识和经验的不二法门。教学实践中教师不能照本宣科，逡巡不前，教师要根据学生的认知规律设定对应的教学方案，引导学生去探索认知和实际运用，这样才能实现以生为本，以用为本的教学目标，有效提升学生的能力。

    高中数学教学运用数学教师

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    如何提高小学生数学计算能力

    刘宗强
    191-192页
    查看更多>>摘要：随着教学该搞得要求，对学生要求不一样国了。如何提高小学生数学计算能力，这是我们数学老师的工作任务。我们作为老师庶要认真面对。

    培养学生学习数学的兴趣学习习惯

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    怎样培养学生学习数学的兴趣

    刘晓东
    192-192,193页
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    打造小学数学精品课堂的思考

    龙安文
    193-193页
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    如何更好地激发学生学习数学的兴趣

    龙绍辉
    194-194页
    查看更多>>摘要：小学阶段正值学生学习的关键时期，但是这一阶段的学生往往在学习上缺乏足够的自制力和主动性，那么，作为教师，我们应当以一种怎样的方式帮助学生更好地投入到数学学习之中呢？笔者根据自己多年的教学经验，特意总结出了几种比较有效的方法，希望对大家的教学有所帮助。

    小学数学兴趣引导激发策略

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