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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈在初中化学课堂教学中如何创设问题情境

    陈永刚
    108-108页
    查看更多>>摘要：化学课堂教学中创设各种生动活泼的问题情境，激发学习兴趣，点燃其思维火花，使学生以积极的心态，投入到教学活动之中。从而提高化学课堂教学质量。

    化学教学创设问题情境

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    浅谈如何培养学生学习化学的兴趣

    哈斯图雅
    109-109页
    查看更多>>摘要：在多年的教学经验中，笔者从几方面总结出如何培养学生学习化学的兴趣：教学有法但无定法，贵在得法；扬实验之长，巩固和发展学生的学习兴趣；课堂教学不拘一格，提高兴趣；爱护学生、增进感情。

    浅谈化学兴趣培养学生

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    试论在高中生物教学中如何搞好探究式学习

    白玉花
    110-110,111页
    查看更多>>摘要：探究性学习在高中生物教学中具有重要的价值。通过探究性学习在高中生物教学中的有效实施，可以培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的潜能，使学生在获得新知的同时得到全面发展。笔者就高中生物教学中探究式学习的意义、过程和注意的问题，提出了自己的见解。

    高中生物教学探究式学习

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    让“真理说”遇到“不服气”

    焦颖
    111-111页
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    中学化学教学中学生质疑能力的培养

    肖继易木珍
    112-112页
    查看更多>>摘要：“学贵有疑”，一切兴趣皆源于疑问。激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力是化学课改的重要目的之一，为了实现这一目的，要求教师学会并掌握在教学中不断培养和激发学生质疑的能力。

    化学教学质疑能力培养

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    浅析新课程理念下高中化学有效教学策略

    马玉萍
    113-113页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下，如何构建高中化学有效教学课堂，从而有效提高高中化学的教学质量，提高学生的学习效率与综合素质已经成为高中化学教师所必须要面临的重要课题。本文主要介绍了高中化学有效教学的基本理念，提出了在新课程理念下开展高中化学有效教学的策略，希望能够有效提高高中化学教学的有效性，促进新课程改革的顺利进行。

    新课程理念高中化学有效教学

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    浅谈在高中化学教学中如何培养学生的自主探究能力

    双和尔
    114-114,115页
    查看更多>>摘要：自主探究学习是新一轮课改下提出的新理念，教师在教学过程中如何引导学生自主探究学习是一个很实际的问题。文中结合高中化学教学心得分析了引导学生自主探究学习的措施，提出了自主探究学习应注意的问题。

    化学教学自主探究学习能力培养

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    初中化学教学中存在的问题及解决措施

    罗锦秀
    115-116页
    查看更多>>摘要：在教育教学改革中，最重要的一门学科就是初中化学，这就要求教师要从初中化学课程、教学、学生的实际情况出发，要对学生形成全面的认知。目前我国初中化学教学中还存在诸多问题，这些问题得不到解决，会变成不可协调的矛盾，阻碍学生的全面发展，为此，学校以及教师必须采取切实可行的措施解决这些问题，为学生的发展打下坚实的基础，只有这样，才能最大限度的提高教师的教学水平，实现初中化学教学的最终目标。

    初中化学教学存在问题解决措施

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    关于小学信息技术学科教学方法的有效探讨

    李奇峰
    116-117页
    查看更多>>摘要：信息技术的融入是一项面向现代化、面向未来的素质教育。素质教育要求教师在教学中要积极探索，拓宽教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中的新和巧，从而将学生引入到新的理念上来。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教师应该思考的问题。

    计算机教学方法

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    生物教学中如何引导学生进行探究性学习

    田芸杰
    117-117页
    查看更多>>摘要：探究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学家的研究方式，主动获取知识，应用知识解决问题的学习。

    生物教学探究性学习

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