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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中语文互动课堂教学研究

    冉启琼
    315-315页
    查看更多>>摘要：互动课堂教学是义务教育阶段新课程改革的要求，其注重以人为本、注重师生在课堂中的主导地位，但是在当前师生的角色定位不清阻碍了语文互动课堂的深入开展，因此初中语文教师必须正确认识师生在课堂中的地位，创设和谐民主的教学气氛，联系实际，指导学生从实际生活中思考文本内容。

    初中语文互动课堂内涵师生角色定位

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    儿童文学课程在小学语文师资培养中的价值和意义

    程琛
    316-316页
    查看更多>>摘要：儿童文学作为高等师范院校的一门重要课程，其内容不仅应有儿童文学基本原理，还应对儿童文学发展史做出应有的介绍，这样才能体现其学科的科学性与规范性。在具体教学中，基本原理应体现学理的严谨与规范，发展史应以历史与美学的标准突出重点、有所侧重。在教学过程中，还应适当增强实践性内容，以推动教学的有效展开。

    儿童文学教学内容科学建构

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    浅谈如何正确认识小学语文阅读教学

    白芳
    317-317页
    查看更多>>摘要：本文结合作者多年的教学经验并参照有关的教学理念，认为小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。我认为阅读教学要做到：突出学生在阅读中的主体地位；重视朗读在阅读教学中的作用；注重激发学生的阅读思维；着力培养学生的阅读思考能力；努力培养学生的阅读兴趣。

    小学阅读地位作用思维能力兴趣

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    浅谈如何促进小学语文教学的几点思考

    纪红
    318-318页
    查看更多>>摘要：构建创新学习课堂教学模式，其教学目的是通过有效的科学的方法，使学生达到创新学习的境界，实现创新学习。作为小学语文教学的重要内容之一的阅读教学，又应该构建怎样的创新学习课堂教学模式呢？下面就第十册《青海湖，梦幻般的湖》一文，谈谈我尝试构建的创新学习课堂教学模式在语文阅读方面的体会。

    创新课堂语文教学应用

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    浅谈在新课标下构建小学语文高效课堂教学的几点方法

    马冬冰
    319-319页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。

    构建高效小学语文课堂教学途径

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    试论合作学习在小学语文课堂教学中的应用

    孙秀艳
    320-320页
    查看更多>>摘要：“小组合作学习”是新课程理念下新的学习方式之一。以问题的提出为核心，在自主学习的基础上，以合作学习为主要教学形式，完成教学发展的最终目标。只有合理协调以上三者的关系，才能实现小组合作的有效性。

    小学语文课堂合作学习有效性

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    浅谈探究性学习在小学语文课堂中的应用

    王莹
    321-321页
    查看更多>>摘要：《全日制小学语文课程标准》提到要“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式，在总目标中又要求“学生能主动进行探究性学习”。教师作为探究性学习的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。与此同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。学生作为探究性学习的主人，自然是根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。

    浅谈探究学习小学语文课堂应用

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    简析如何提高中学汉语文课堂教学质量

    乌日吉木斯
    322-322页
    查看更多>>摘要：随着中学教育改革的不断深入，对汉语文学科的重要性也越显突出。因此，怎样提高汉语文课堂教学质量，提高学生汉语文的应用水平，已成为汉语文老师所关心的问题。该文就如何提高汉语文课堂教学质量，提出几点建议。

    中学汉语文教学措施

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    试论如何正确认识小学汉语文中的识字教学

    乌云高娃
    323-323页
    查看更多>>摘要：小学低年级的识字教学，应让学生在生活中主动识字，把教学和生活紧密相连，使孩子有学习汉字的热情，感受到汉字无穷的魅力，让课堂充满生活，那将是最有生命力的教学。

    试论小学认识汉语教学

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    小学语文教学中生本理念的运用探析

    杨燕
    324-324页
    查看更多>>摘要：所谓的生本教育即为以生命为本的教育，其是为学生好学而专门设计的教育，是一种教育方式，而且也是一种教育理念。其不仅充分尊重青少年生理与心理发育的一般规律，注重学生学习天性的发展，注重对学生良好学习习惯与学习能力的培养，而且还能引导教师进行不断地创新与探索，从而完善教学方法与教育形式，拓展语文教育的空间，从而提高语文课程的教学质量。本文主要分析了小学语文教学中生本理念的运用，仅供参考。

    小学语文教学生本理念教育理念

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