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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈朗读教学存在的问题及对策

    王丽君
    58-58页
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    精心备课用心上课

    曹英华
    59-59页
    查看更多>>摘要：教学过程中教师要从多方面入手进行预设，有备而来，有备无患，尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到，以便教师在课堂教学中的及时调控，适当删减或调整，保证课堂教学的有效生成。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。

    精心备课用心上课

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    如何指导小学生进行课外阅读

    王建国
    60-60页
    查看更多>>摘要：课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。指导小学生课外阅读首先要营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣；其次引导小学生选择合适的课外读物；然后才是指导小学生养成良好的阅读习惯。

    语文教学课外阅读指导方法

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    激发学习动机培养创新意识

    刘勇
    61-61页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新意识，为其今后发展奠基是语文教学改革的核心目标。本文论述了语文教学改革与创新意识培养的基本方法。

    语文教学创新意识培养方法

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    发挥主体作用培养创造思维

    刘春慧
    62-62页
    查看更多>>摘要：确立学生的学习主体地位，培养他们形成创造型思维，是新课改的核心任务。本文阐述了语文教学中实现这一目标的方法。

    语文教学学生主体作用发挥方法

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    论小组合作学习的有效开展

    吴白音那木拉
    63-64页
    查看更多>>摘要：合作学习既是当代教育理论研究和实践中影响最大和成果最多的领域之一，也是新课程倡导的三大学习方式之一。它是新课程实现学生学习方式转变的着力点，但是在我们的实践操作中总存在这样、那样的一些问题。如何处理好继承与创新的关系？如何组织和实施才能充分发挥小组合作学习的效能，增加学习的实效，而不流于形式？本文对数学合作学习存在的问题及改进方法进行了分析。

    数学教学合作学习分工规则参与兴趣

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    笔算除法教学的思考

    姜慧
    63-63页
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    浅谈优化数学课堂教学提高教学质量

    黄德华
    64-64页
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    小学数学“以人为本”教学模式探索

    吴贵友
    65-65页
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    优化阅读教学关注学生发展

    曾春梅
    66-66,67页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中阅读能力的培养与提高，是学好语文的关键。新课改的实施，对语文阅读能力提出了更高的要求。因此，在教学过程中，应当转变观念，因势利导，采用多样化式提高小学生语文阅读能力。

    小学语文阅读培养提高

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