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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何应对初中英语测卷中的“用所给词的正确形式填空这一题型”？

    史晓华
    199-199页
    查看更多>>摘要：首先，针对这类题型，对词性的掌握和分辨能力要强，辨清词性和词与词之间的修饰关系是这类题的节点，要想掌握好这类题的诀窍，首先要掌握好此行及其正确的转换形式，在此基础上，按照句意给出正确单词即可。任何一门功课的学习都有技巧，任何一个知识点也有破解方法，虽然学习没有任何捷径可走，但是都有方法可循，勤奋是基础，乐学是阶梯，理想是灯塔。

    英语测卷正确形式技巧

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    交际教学法在初中英语教学中的应用

    奚荔
    200-200页
    查看更多>>摘要：当今社会上英语的应用是越来越重要。在当今中国，传统的初中英语教学依旧被考试制度牵制着，它更注重的是词汇和语法教学而忽视锻炼学生的能力。新课程标准指出：初中英语教学强调“交际、文化和功能”原则。因此传统教学已不能适应这种要求。这种教学否定了学生交际能力的影响。交际法出现于20世纪50年代，而且被人们广泛地应用和在听力能力、交际能力和阅读能力的教学上有所改进，这使学习者在提高交际能力上有很大帮助。因此，建构一种既有利于改变学生的学习方式，又有利于实现语言教学终极目标的教学模式尤为重要。

    初中英语交际教学应用

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    如何以学习风格来提高小学英语教学效率

    罗进叶
    201-201页
    查看更多>>摘要：在当前的小学英语课堂教学中，学生的学习风格常常会影响学习效率及学习效果，也会对教师的课堂教学方法的应用产生一定的影响。同样教师的教学风格同样也会影响着学生的学习态度及学习行为，最终影响学生语言学习能力及语言知识提高。因此，了解当前小学生的学习风格，优化教师的教学风格，对于营造一个真正的以学生为中心的英语教学课堂至关重要。而且对于如何在教学中贯彻“以学定教”的理念，更好地发挥学生的主动性，那么研究学生的学习风格则是一个很好的切入点。

    小学英语英语教学学习风格以学定教

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    关于初中英语教学的几点反思

    朱丽敏
    202-202页
    查看更多>>摘要：“思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为初中英语教师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。

    初中英语教学反思

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    中学英语任务型教学浅析

    张金芳
    203-203页
    查看更多>>摘要：当前任务型教学是国内外流行的教学方法，本文阐述了实施任务型教学的需求，概括介绍了它与传统英语教学的区别，并结合自己的教学实践，探讨了任务型教学在中学英语教学中值得注意的问题。

    任务型教学英语教学传统教学任务设计

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    初中英语教学中合作学习模式初探

    封玲兰
    204-204页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。本文结合《标准》，运用“合作学习理论”进行初中英语听说读写的教学实践。实践表明：“合作学习”有助于增强学生学习英语的信心，提高学生的英语学习兴趣，转变学生的英语学习态度；有助于增强学生的主体意识，提高学生的英语听说读写能力，提高英语教学的质量和效益。

    初中英语合作模式注意问题

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    如何提高初中生英语听说能力

    单爱军
    205-205页
    查看更多>>摘要：学一种语言无非是要达到交际的目的，因此，听说能力的培养就成为现代英语教学的首要任务。从某种意义上来讲，在英语的听、说、读、写能力中，听是四种能力中最难的一种。怎样才能提高学生听说能力？本文将结合笔者自身教学实践活动加以探讨。

    初中英语听说能力情感

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    探讨大专院校公共英语教学的问题与对策

    努尔丽娜
    206-206,207页
    查看更多>>摘要：公共英语是大专院校开设的一门必修课程，对于大专院校的学生来说，学好大学公共英语有着十分重要的意义。目前，受资金、规模、人财物力等的影响，大专院校在公共英语教学上普遍存在学生英语基础薄弱、专业英语教师匮乏、教学模式单一、考核方式不合理等问题，基于此，本文针对存在的问题，探讨了大专院校公共英语教学的对策，希望对大专院校的公共英语教学有所帮助。

    大专院校公共英语问题对策

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    如何提高高中英语听力

    贾绍飞
    207-207页
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    高中英语听力教学中存在的问题及解决策略

    杜海燕
    208-208页
    查看更多>>摘要：听力作为英语学科的一个重要知识板块，随着现代社会的发展显得越来越重要。然而目前高中英语听力教学依然存在一些问题，影响了学生听力水平的有效提升。本文就目前高中英语听力教学中存在的问题进行分析，并提出能够提升学生听力能力的有效方法。

    高中英语听力教学问题解决策略

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