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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学语文教学中创新能力的培养

    王湄
    280-280页
    查看更多>>摘要：近年来，在小学阶段由应试教育向素质教育转轨已成事实。培养自尊、自强、自立的有独特个性有创新能力的人才是当务之急。要培养有创新意识的人才，教师首先必须有创新意识，敢于向传统的教学方法挑战。教学要有创新，教法要有创新，教学手段要有创新。

    小学语文能力教学

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    浅论高中语文阅读教学

    曹红霞
    281-281,282页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。

    创新思维语文阅读想像力

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    电教媒体在小学语文课堂教学中的应用

    徐钰
    282-282页
    查看更多>>摘要：多媒体技术为语文课堂注入了新鲜血液，改变了“教师粉笔黑板”的传统教学形式，本文作者从激发兴趣、激活思维、发展创新、培养能力和提高质量这五个方面阐述了电教媒体在小学语文课堂教学中的应用。

    激发激活发展提高

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    语文课堂教学法探索

    段志芳
    283-283页
    查看更多>>摘要：课堂教学是语文教学的主要战场，这个战场的胜负决定了语文教学的成败。因此，它也应该是语文教学的重头戏。课堂教学改革成功了，语文教学就能走出困境，还能推动语文教学其他侧面的改革，新时期语文教学就会取得令人喜悦的成果。

    语文课堂教学法探索

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    如何构建小学语文快乐高效课堂

    韩芳芳
    284-284,285页
    查看更多>>摘要：提高课堂教学效率是一项主体性与主导性、知识与能力、全面与和谐相互统一、相互促进、相互兼容的复杂工程。作为小学语文教师，我们绝不能墨守成规、不思进取，而应积极参与语文课堂教学改革，把握教材要求，优选教学方法，不断提高小学语文课堂教学效率。本文对小学语文快乐高效课堂的构建进行了探讨。

    小学语文快乐高效课堂构建策略

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    浅谈初中语文作文教学之我见

    姜德忠
    285-285页
    查看更多>>摘要：提起作文，不少教师感到头疼，学生们更是绞尽脑汁、抓耳挠腮，面对着作文纸使劲咬笔杆半天都挤不出一个字。于是乎，作文成了语文教学中的一个拦路虎，位居人们调侃语文教学顺口溜“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文”中的一怕。作文能力的培养并非一朝一夕之功，需要教师在长期的教学中坚持不懈地努力，循循善诱地指导，只有这样，才会收到事半功倍的效果。

    初中作文积累教学

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    培养学生课外阅读习惯之我见

    漆晓霞赵平
    286-286,287页
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    小学语文教学的创新方法浅谈

    刘学英
    287-287页
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    小学语文教学与情感教育

    吕火良
    288-288页
    查看更多>>摘要：小学教育是非常重要的一个阶段，是培养学生品质的基础教育。教师应该本着培养学生的高尚情感为目标来对学生进行教育。教师应将情感融入到教学活动当中，小学生的感情比较单纯，比较没有那么理性，所以在进行教育的要注重方式方法。本文对于在小学语文的教学的情感教育进行了一定程度的探讨。

    小学语文教学情感教育

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    如何打造鲜活小学语文课堂

    夏国华
    289-289,290页
    查看更多>>摘要：新课改推行以来，取得了一定程度上的成就，但也不能盲目乐观。小学语文教师应正视课堂教学活动中存在的问题，认真研究，充分发挥学生的主体地位，优化课堂教学，提高课堂教学质量，让学生更好地接受知识。本文对如何打造鲜活小学语文课堂进行了探讨。

    小学语文课堂教学策略

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