首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    放飞雏鹰--学生心理辅导个案研究

    王文利
    29-29页
    查看更多>>摘要：生命如此脆弱，孩子幼小的心灵需要理解、尊重和关爱，我愿让每个需要帮助的孩子走出了自己的心灵阴影，让他们有展翅飞翔的愿望。

    帮助心理辅导学生思想

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    给“问题”学生多一些爱和宽容

    陈娟娟
    30-30页
    查看更多>>摘要：对于“问题”学生，不是忙着呵斥和禁止，而是多一些爱和宽容，把自己看成一个引导者而非学生的对立面，能透过表象看本质，懂得遵循学生的心理发展规律，用科学的方法加以心理疏导。

    “问题”学生师爱宽容

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让议论之树开出深刻之花

    刘书英
    31-31,24页
    查看更多>>摘要：说理是议论文的灵魂，说理是否深刻往往是衡量一篇议论文是否优秀的标准。想要写出有思想深度、厚度的议论文，让议论之树开出惊艳动人、引人注目的深刻之花，笔者认为可以运用以下三种方法：一、深思概念本质；二、深谋观点独到；三、深辨论据内涵。

    议论文写作深刻

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《俄国十月革命》教学案例

    常张师
    32-32,54页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《孤独之旅》教学设计

    冯学渊
    33-33页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    议能听懂课不会解题的原因

    何晓涛
    34-34,10页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    评价中如何运用“无法确定”--对一道选择题的思考

    洪海杰
    35-35页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析培养学生学习能力的几种方法

    李雅琼
    36-36页
    查看更多>>摘要：“授人以鱼，不如授人以渔。”只有注重对学生的学习能力，迁移能力和学习方法的引导和培养，才能使学生终身受益。为其终生发展奠基。

    培养学生学习能力有效方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    适当整合教材促进定义理解--《任意角的正弦函数、余弦函数的定义》教学设计

    刘婵丁云
    37-37,38页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中物理学习方法

    赵俊辉
    38-38页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据