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读写算(教育教学研究)
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王刚

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读写算(教育教学研究)/Journal Duyuxie
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    小学英语课堂评价要点浅析

    周莹莹
    262-262页
    查看更多>>摘要:英语教学作为一门外语学科,其难点主要在于如何激发并保持学生主动学习的积极性和主动性,让兴趣先成为学生的导师。因而英语课堂评价要注重肯定学生的点滴进步,让他们时刻保持对英语的兴趣和动力。尽管新课改已经这么久,但是很多一线英语教师仍然对课堂评价存在一些偏差的误解,笔者结合多年英语教学实践,谈谈关于英语课堂评价的一些想法,与同行们商讨切磋。

    小学英语课堂评价教学方法

    中学生语文积累初探

    顾宏梅
    263-263页

    让议论文中说理深刻起来的几点思考

    黄斌
    264-264页
    查看更多>>摘要:语文写作贯穿人的一生,字字珠玑记录人生哲理。高中语文写作训练时期是学生世界观价值观人生观成熟的时期,议论文作为充满理性的文章,是高中生写作练习的重点之一。相比散文的柔情、说明文的硬朗,议论文更多的是通过种种道理征服读者的心。议论文作为锻炼学生思维的重要媒介,在高中语文写作中占有不可小觑的作用。分析如何加强议论文的说理性,帮助学生写出深刻的议论文,是现阶段高中语文教学重点所在。

    高中语文写作议论文思维能力说理深刻

    让语文课堂评价流淌在诗意中

    黄俐
    265-265页

    关于小学语文阅读教学的思考

    李玲
    266-266页
    查看更多>>摘要:阅读能力是学习语文的基本能力,也是学生以后学习其他课程必不可少的能力。阅读能力关乎小学生对文学语言的理解,关乎从文字中获取信息的能力。本文就小学教师如何提高小学生的阅读能力这一问题提出自己的观点。

    小学语文阅读教学提高阅读能力

    中考现代文阅读复习教学的有效方法

    黄清云
    267-267,268页
    查看更多>>摘要:本文在教学实践的基础上从不同角度总结出现代文阅读训练的一些行之有效的教学方法,具体从明确考点定准训练目标,依据考点设置题目强化训练,用好课文例子,注重能力迁移训练和思路点拨训练以及读写结合训练等五方面进行阐述,可在复习教学的时候综合兼顾,达到高效阅读训练的目的。

    考点设题思路迁移读写结合

    浅谈如何进行语文多媒体教学设计

    吴利修
    268-268页

    运用多媒体技术让语文课堂“活”起来

    南素文
    269-269页

    小学语文教学中小组合作教学方法的有效运用

    季一帆
    270-270页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的不断深入,学生主体性地位得到巨大的重视,加强师生之间的互动交流一直是新课改中不断强调的,因此在小学语文教学中融入小组合作学习模式,正是适应这一要求的最佳体现,小组合作就是将全班同学根据成绩、学习能力及性格特长分为若干个小组,然后对每个小组成员进行明细划分,让学生进行相互合作,互相帮助以此促进学习任务的完成。

    小学语文小组合作运用

    语文教学如何寓教于乐

    吕娟
    270-270,271页