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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    《方向与位置》课堂实录

    孙慧芳
    42-42,43页
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    引导式开放教学法在服饰设计教学中的应用

    高静张文龙
    43-43页
    查看更多>>摘要：随着我国国民经济的快速发展和社会文明程度的逐渐提高，人们对教育教学的重视程度越来越高，教育部门和相关学者一直致力于教学的革新和优化，引导式开放教学法被应用到各项教学中，服饰设计教学也不例外。将引导开放式教学法应用到服饰设计教学中，能在极大程度上提高学生的专业技能接受能力，激发学生学习服装设计的兴趣，并在学习服饰设计的过程中创新开发活动，激发学生的创造性思维，从而创造出更多优秀并具有创意的服饰设计作品，使得服饰设计学生的创新能力更强。本文简要阐述了引导式开放教学法在服饰设计教学中应用的意义，指出了引导式开放教学法在服饰设计教学中应用的目标，并总结出服饰设计教学中引导式开放教学的可行性及优势。

    服饰设计引导式开放教学法创新思维

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    善抓课堂“触点”，呈现精彩

    陶兰
    44-44页
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    提升学生自主学习能力

    柏鸿强
    45-45页
    查看更多>>摘要：培养自主学习能力是社会发展的需要。面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求。本文就对如何提高学生自主学习进行研究探讨。旨在提高学生自主学习能力。

    自主学习能力教学

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    充分发挥小组合作学习，创设高效课堂

    别春雨
    46-46页
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    论注重学生创新能力的培养

    陈连娇
    47-47页
    查看更多>>摘要：新世纪，新时代，在我全面推进素质教育的今天，我们面对的学生不再是等着灌水的空瓶子，而是一扇等着开启的大门。全面发展和提高学生的综合素质，特别是培养学生的创新能力，是我们培养素质型人才的首要条件。

    创新能力培养素质型人才

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    《强项令》说课稿

    孙伶俐
    48-48,50页
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    《雪地里的小画家》教学设计

    陈小琴
    49-49页
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    浅谈如何提高学生学习兴趣

    巴特尔
    50-50页
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    试论课堂教学艺术的构成因素及时代特征

    闫克明张伟田磊
    51-51页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一种特殊的艺术，具有双向性、愉悦性、综合性、开放性等内在因素。在课堂教学实践中，课堂教学艺术体现出科学性、审美性、灵活性、独创性、和谐性等基本特征。课堂教学艺术是无止境的，需要不断创造、发展和完善。

    课堂教学艺术内涵特征

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