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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    对激发高中女生体育兴趣的探索

    任慧
    162-162页
    查看更多>>摘要：本文分析了高中体育教学中女生的生理与心理特点，并在选用体育教材、改变教法、发挥学生间激励作用等方面对激发女生体育兴趣进行了探索。

    高中女生体育兴趣激发方法

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    刍议新课标下的高中体育教学

    宋燕
    163-163页
    查看更多>>摘要：体育与健康是高中学生的一门必修课程。新课改下，如何上好高中体育与健康课，是摆在我们每一位体育教师面前的首要问题^对于高中学生处于人生的关键时期，生长发育、身体素质、运动能力的发展刚进入缓慢增长期，除少数发育指标外，大部分指标仍处于正向增长期，这对于体育教学是十分有利的。但是，作为高中学生面临着高考的巨大的压力，思想认识还不成熟，既不能把他们当小孩子看待，又不能把他们当大人看待，要具体问题具体对待。对于上好高中体育课是由多方面因素所决定的：如教师的教和学生的学是关键，再者，就是人们思想观念问题和一些客观方面的因素问题等等。

    教学观念体育意识教学

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    多媒体在音乐课堂教学中的作用

    滕淑梅
    164-164页
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    初中体育教学学生兴趣的培养

    王开胜
    165-165页
    查看更多>>摘要：兴趣是人的一种心理现象，是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。为了让学生更好地掌握体育的基本知识、技术技能，有效地增强学生的体质；提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性；把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“喜欢学”。在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样就更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。

    初中体育教学兴趣培养教学质量教学效果

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    试论情境式教学在高中美术鉴赏中的运用

    王雅君
    166-166页
    查看更多>>摘要：“情境式教学”是从美术教育的本质角度出发，是近年来教学形式的一种创新。运用情境教学法到美术鉴赏课中，以情育人、以情激情，激发学生学习的主动性，是非常恰当的教学手段。情境式教学一方面为学生留出探索与思考的空间，使学生很好发挥自己的主动性和创造性，同时，教师运用合理的情境引导，把所学知识联系运用于生活实际，让学生所学知识得到良好的拓展和延伸，促进了学生探索意识的形成，培养了学生现实生活中的实践能力。

    美术鉴赏情境式教学探索意识

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    浅谈怎样预防和处理体育课堂中的安全事故

    杨继军
    167-167页
    查看更多>>摘要：体育课作为学生比较欢迎的一门课，能给学生们带来身体的健康和运动的快乐，但由于体育活动的群体性、对抗性和不可预测性等特点，难免会引起一些安全事故。为了预防和处理体育课堂中的安全事故，本人认为可以从以下几个方面入手：首先，学校和教师要全面了解学生的健康情况；其次，教师要认真细致地做好课前准备工作；第三，教师要强化课堂规范与课堂纪律教育；第四，教师要强调保护与帮助的方法及其重要性；最后，教师应当增强责任心，提高业务水平。对于课堂教学事故的处理，教师需要学习一些急救方法和应急措施，以便在第一时间对受伤的学生进行正确救治。

    体育课堂安全事故预防和处理健康第一

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    如何提高舞蹈教学的实践性

    张丽娜
    168-168页
    查看更多>>摘要：舞蹈是艺术教育的重要组成部分。它不仅可以抒发和表达情感，促进智力发展，培养良好乐观自信的心理品质。更重要的是它可以美化生活，陶冶情操。

    情感要领完美

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    软式排球教学对女生传垫球经验反思

    张泉
    169-169页
    查看更多>>摘要：目标设置在运动心理学的研究领域里一直受到人们的广泛关注，尤其是在教学中，目标设置被认为是最能提高活动成绩的动机激发方法之一。正确、有效地运用目标设置对于提高技术动作整体水平、练习质量、增强自信心和练习兴趣等都具有积极的作用。对学生尤其女生学习传垫球技术的教学效果影响较大，有利于学生尽快掌握该项技术，建议在高校排球教学中推广。

    软式排球标准排球教学效果

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    对高校体育教学的解析

    赵军
    170-170页
    查看更多>>摘要：体育教学模式的构建是体育教学改革中最为关键的一个环节，因为它是教学理论的浓缩化和可操作化的体现，是教学实践的概括化和理性化的提升，是体育理论和实践相结合的中间枢纽。注重教学改革是重点，但教学改革不是一时的激情和冲动，而是理性思考、热情操作的过程。教学改革中要防止从一个极端走向另一极端的形而上学的片面观点。因此必须正确地对现行体育教学中存在的问题做出恰当判断和反思。

    高校体育教学解析

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    初中美术课程改革教学研究

    郑圣勇
    171-171页
    查看更多>>摘要：美术是九年义务教育中不可或缺的教学内容！新课程改革下的美术教学不是要培养出伟大的画家，而是要通过美术教学，在初级阶段引导学生发现美、感受美、表现美，增强学生的审美感受力，并用这种独特的审美情感去审视生活，在生活中寻找美的存在，从而提高学生的创新能力。在新的时代里，教师应该创新教学模式，使美术教学成为对学生身心健康发展具有潜在指导意义的课程。面对现今学生比较发散、活跃的思维现状，美术教师应该多角度审视学生的美术作品，更关注学生心灵的变化和成长，使美术教育成为文化教育的重要补充。

    新课程改革初中美术教学

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