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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    让语文课堂充满活力

    王双
    272页
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    小学三年级常见错别字的认识和诊断

    汤丽玲
    273页
    查看更多>>摘要：错别字的书写是小学生在语文学习中常出现的问题,其中三年级的学生书写错别字的概率相对高于一、二年级和四、五年级的学生,其中包括三年级的学生识字量增大、对字音、字形等的掌握不够牢固和书写马虎等原因.本文先分析三年级学生书写错别字的原因,再得出对三年级学生书写错别字的诊断方法.

    小学三年级错别字原因方法

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    鲁迅笔下闰土形象的塑造

    郑金霞
    274页
    查看更多>>摘要：在中国现代文学史上,鲁迅是将农民引进小说领域的首位小说家,他对农民给予了真切的关注,深刻的剖析,他以小说写现实,通过塑造典型的人物形象来表达出对现实社会的心痛,给人心灵的震撼,他"哀其不幸,怒其不争",找不到更好的办法去解决生活在水深火热中却不自醒的广大农民群众,只能凭着自己的满腔热血,发人深省的语言来解救人们的麻木的思想.

    鲁迅闰土形象塑造

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    语文和职业教育关系的几点思索

    张海芬
    275页
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    小学语文教学创新写作指导浅析

    阳山林
    276页
    查看更多>>摘要：写作是语文教学的重点,是小学生锻炼语文知识、发挥语言功能的基础,也是语文学习考试的焦点所在.提高小学生的整体写作能力,发挥学生的写作技巧,成为了新课标语文教学的重点任务.对教师来讲,有技巧性地提高学生的写作能力,对学生语文学习中的语言练习与知识运用,都具有十分基础的作用,将极大地升华学生的语文学习成效,提高学生的语文学习能力.

    小学语文教学创新写作技巧指导

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    善用多样手法激活写作语言

    王有军
    277页
    查看更多>>摘要：语言是文学的要素,无论多么复杂的思想,多么新奇的素材,多么精妙的构思,最后都要通过语言来表达,巧用修辞,或描绘具体情景,使描写对象转化为具体的形象或画面,或将感情融入描写对象,使物我化一,水乳交融,或化用古典诗词中的意象、意境,增强感染力,或给相关的事物构建联系,使其彼此影响,拓展语意的内涵和外延,给人以广阔的想象空间,善用多种形式增强表现力.

    语言表现力修辞拓展想象感情

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    合作学习在小学语文教学中的应用

    鲍东霞
    278页
    查看更多>>摘要：进入新世纪以来,随着新课改教育活动的不断推进,教育工作的开展形式也呈现出多样化的发展特征.其中,合作学习因其有效的教学成效已然成为被广泛运用的学习模式,教育工作的开展也加强了对合作学习的关注.在本文中,通过对合作学习在小学语文教学活动中的运用情况进行分析,进而就合作学习这一教学活动的开展形式与开展价值所在进行深入探究.

    新课改教学小学语文合作学习

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    如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣

    于丽娟
    279页
    查看更多>>摘要：都说兴趣是最好的老师,学生学习的大部分动力都收来自兴趣,这是毋庸置疑的,怎样才可以在教学中激发学生的内心,主动的去接受他,学生就会主动的学习,这样学习过程就会事倍功半,相反,倘若学生没有兴趣、没有积极主动性,只是被动的接纳,学习的效果就是事半功倍.小学语文教学更是如此,老师的目的并不是教会了学生多少的知识,而是要教会他们去获得知识的能力,正所谓:授人以鱼不如授人以渔,要让学生去掌握这些东西,最重要的一点就是激发孩子的学习兴趣,继而在语文教学中让学生学有所乐,乐有所学,这样可以大大提高教学效率.

    小学语文教学激发培养学生兴趣求知欲

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    谈教学风格在语文课堂教学中的作用

    陈晓宇
    280页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,如何充分发挥教师的个性,来感染熏陶学生,培养学生学习语文的兴趣,促进学生语文素质的提高.

    教学风格教学个性魅力

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    新课改背景下小学语文的有效教学探究

    陈培旺
    281页
    查看更多>>摘要：基础教育改革为现代形势下的小学语文教学提供了强有力的理论支撑,为冲破传统教学的禁锢提供了卓有成效的教学策略.新课改背景下,小学语文有效教学的达成必然要经过由浅入深的探究与挖掘.

    新课改小学语文

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