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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    “问”出新天地--语文课堂提问艺术探讨

    申琳
    289-289页
    查看更多>>摘要：在语文教学中要想富有成效地培养学生的提问能力，教师就必须从实际出发，因地制宜，因人而异，改革语文课堂教学方法，采取科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问、善于提问。在语文教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问艺术，是提高教学质量的有效途径。文章初步探讨了在语文课中的提问技巧。

    语文课堂教学提问探讨

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    小学高年级作文指导

    唐芳梅
    290-290页
    查看更多>>摘要：在小学高年级语文教学中，作文是非常重要的教学内容，也是学生必须学好的项目。在实际的作文教学中，教师应该结合高年级学生的实际情况，结合学生的兴趣爱好以及实际的写作水平，采取有效的策略对学生进行有效的指导，使学生在教师科学的指导下快速的提高作文写作水平，实现学生学习上不断的进步。因此，本文主要针对于小学高年级作文指导进行了相关方面的分析和探讨。

    小学高年级作文指导

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    小学语文教学创新的相关实践思考

    汤可云
    291-291页
    查看更多>>摘要：素质化教育方针在我国大面积推广延展，其间对于小学语文课堂教学方式创新结果关注程度极高，如若当中任何细节处理不当，都会直接限制特定学校长久可持续发展实效。透过实践调查发现，目前我国小学语文课程系统化教学过程中，不管是在规范体制、引导流程、对象特性掌控等事务方面都不够深入，这和社会主义事业和谐创新诉求已经产生重大冲突迹象。因此，作为新时代小学语文教师，理当发挥人本服务理念特效，时刻运用先进技术和经验制备互动探究情境，赋予学生前所未有的情感色彩，为其今后人文素质和实践应用能力拓展，奠定较为和谐的适应基础。

    小学语文创新教学规范策略实践流程

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    在书写中提高语文素养

    孙天德
    292-292页
    查看更多>>摘要：书法是中国特有的一种传统文化及艺术。在大力推行素质教育的今天，“写字”是学生的一项重要基本功。学生可以在书写中提高语文素养。一、写字教学与语文审美教育。二、重视书品与人品的关系。三、善于借助生动形象的比喻来表达评赏者的感受，以充分显示欣赏过程中多种心理活动交织的情状。总之，中国书法是一笔宝贵的文化遗产，值得我们认真总结和继承。学生可以在书写中提高语文素养。

    书写提高语文素养

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    信息技术在小学语文教学中的作用

    史莉
    293-293页
    查看更多>>摘要：语文教学中恰当的使用信息技术，激发学生情感，开阔学生的视野，突破教学的重难点，发挥学生的主体性，还能不受时间、空间的限制，充分占有、使用资源，提高教学质量，为小学语文教学效率的提升注入了新的活力。

    信息技术小学语文作用

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    多媒体在小学语文教学中应用分析

    王晓云
    294-294页
    查看更多>>摘要：作为小学教学的一门重要课程，语文对培养学生的综合素质有非常重要的作用。信息技术的浪潮席卷社会的各个领域，教育教学领域也是如此。众所周知，多媒体集文字、图片、声音、动画等元素为一体，在教学中发挥着越来越重要的作用，多媒体教学手段越来越普及，也受到了师生的广泛欢迎。多媒体教学辅助手段，能够帮助教师在课堂上实现文本的具体、生动的有效整合，达到教学目的，实现培养学生的语文能力的目的。

    多媒体小学语文应用

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    生本教育理念主导下的小学生语文童话阅读教学探究

    王敏
    295-295页
    查看更多>>摘要：小学语文的童话阅读教学在小学语文教学中有着举足轻重的作用，它是一门以小学生的视角进行教学的学科，是受到广大小学生欢迎的学科。小学语文童话阅读教学就是通过将阅读中的语言儿童化，然后，再配以形象的图画引导小学生想象，通过有趣、生动的故事、以及夸张的写作手法吸引小学的阅读兴趣，以此，推动小学语文教学的有效发展。本文就对生本教育理念主导下的小学生语文童话阅读教学进行深刻的分析与探讨，发现小学生进行童话阅读的不足之处，为小学语文童话阅读教学的进一步发展提出相应的策略。

    生本教育理念小学语文童话阅读教学

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    关于中职语文教学的几点感悟与心得

    薛冰
    296-296页
    查看更多>>摘要：中职学校学生中多数为中考落榜者，文化基础薄弱，学习积极性较低，在课堂上一问三不知，对语文课学习不感兴趣，教学活动难以开展已成为许多职业学校语文教师的共识。如何突破这个瓶颈，我认为中等职业学校语文教学应根据职专学生现状，体现职业特点，突出实用性，在形成综合职业能力上做好文章。

    中职教学语文教学教学体会

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    小学语文教学中师生之间的有效互动

    吴国华
    297-297页
    查看更多>>摘要：课堂是由老师和学生共同组成的，由老师对学生进行引导，提高学生学习能力的场所。老师和学生是课堂中不可分割两个部分，在老师和学生的共同配合下，才会取得更优异的学习和教学成果。所以，教师在教学中应该重视与学生的互动，并积极的与学生建立良好的师生关系。接下来，本文以在小学语文教学中，加强师生互动的重要意义为出发点，对在小学语文教学中进行师生互动的有效途径进行相关探讨。

    小学语文课程教学师生互动重要意义有效途径

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    初探语文多媒体教学误区

    吴丹
    298-298页
    查看更多>>摘要：多媒体应用于语文教学，在使用过程中，忽视其“辅助性”，使用不当，反而会有损于教学。

    多媒体语文教学误区

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