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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    关于提高初中语文教学质量的探究

    高付娟
    389页
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    论语文课堂实践教学的重要性

    张玉波
    390页
    查看更多>>摘要：所谓"课堂实践教学"是指在课堂教学中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,利用教学各种互动模式和多媒体的介入,让学生阅读古诗,课文,初步了解大意,从而体会思想感情,吸引学生注意力,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.核心在于激发学生的情感和吸引兴趣,提高学生理解能力,打好基础,发挥更好的使用祖国语文的能力.
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    小学语文互动式教学策略探索

    张伟
    391页
    查看更多>>摘要：互动式小学语文课堂教学是课堂教学中师生、文本、作者、编者之间建构的互相对话、交流、沟通、协商、探讨、接纳、碰撞的过程.本文从小学语文互动式教学存在的问题展开分析,并从中总结出小学语文课堂教学中互动式教学的方法策略,意在促进小学语文教学.

    互动教学融洽师生关系读写结合综合评价

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    把握语感培养本质发展语言文字运用——语文教学中以加强语感培养为基础培养学生语言文字运用的能力

    周建阳
    392页
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    小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

    张淑云李秀荣
    393页
    查看更多>>摘要：教学活动组织开展中,本身就是一个师生间互相作用的交流性活动.教学质量与师生互动效果之间存在着极为紧密的关联.文章主要是对小学语文教学中师生互动的话语沟通策略进行了分析研究,以此帮助加强师生互动,提升语文教学效率及质量,促进学生良好成长及发展.

    小学语文师生互动话语沟通

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    试论初中语文现代文阅读有效性教学的策略

    张蕾
    394页
    查看更多>>摘要：阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的重要素质.阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系.因此,学生的阅读能力,应该成为教育的一个重要的目标.特别是语文教师更应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养.

    初中语文阅读教学教材营造气氛阅读训练

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    充溢着童心和童趣的"百草园"——《从百草园到三味书屋》教学一得

    张侃
    395页
    查看更多>>摘要：文本中富有童话色彩的语言令人印象深刻,我们欣赏到了散文"绚烂之极趋于平淡"的最高境界,更看到了一颗天真调皮跳荡着的童心,也从一个侧面体会到了鲁迅童年生活的乐趣和情趣,大可鉴赏,大可玩味.

    从百草园到三味书屋童心童趣

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    浅谈小学语文教学应当坚持"以读为本"

    梁金昌
    396页
    查看更多>>摘要：本文重点论述了小学语文教学要根据学生特点,应当坚持"以读为本"的教法原则.

    小学语文教学以读为本朗读

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    试论语文写作教学中的评价技巧

    华秀娟
    397页
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    刍议语文教学中学生创新精神的培养

    郭文群
    398页
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