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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    有序推进"八好"活动 塑造高素质小学生

    张允鹏
    1页
    查看更多>>摘要：为了塑造高素质小学生,我们有序推进"八好"活动."八好"习惯,是"好学生"标准的浓缩性概括;"八好"习惯养成,需要分层次有序开展;培养"八好"习惯,需要螺旋交织上升;标准引路,在竞赛中促进习惯养成;流动红旗激励,促进习惯养成;积累资料,深化学校内涵.

    有序推进"八好"活动塑造高素质小学生

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    数学教学中德育渗透的点滴尝试

    刘立新
    2页
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    严爱结合诚信育人

    陈常委
    3页
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    浅谈如何优化中小学德育教育工作的几点途径

    兰周加
    4页
    查看更多>>摘要：德育途径是德育取得良好实效的重要保障,面对当前我国中小学德育途径存在着教学途径主渠道不畅通,活动途径走过场,班主任工作重智育轻德育等问题,必须恢复德育课在学校教学中应有的地位,明确各项活动的育人目的,让班主任成为学生成长为"人"的引导者,方能确保德育途径畅通,顺利实现德育目标.

    德育途径问题策略

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    试论小学思想品德教学中应注意的几点

    沈晓欣
    5页
    查看更多>>摘要：小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用.然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,这就对教者有了更高的要求.那么我们如何突破这些难点?下面笔者试就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会.

    小学思想品德教学方法

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    在初中思想品德课的中如何培养学生的创新能力

    汪春梅
    6页
    查看更多>>摘要：中学思品课教学要顺应时代要求担负起培养创新人才的使命.培养学生的创新能力是思品教学的关键,培养创新能力的前提是激发学习兴趣;激发学生的创新热情;是改变学习方式,自主、合作、探究;培养创新能力的有效途径是形式多样的活动课.

    思品课教学创新能力培养

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    浅析《品德与社会》教学中活动的策略

    李友书
    7页
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    浅析如何有效提高小学思想品德教学质量

    刘德如
    8页
    查看更多>>摘要：一直以来,国家对教育事业非常重视,尤其本世纪初国家颁布实施新课程标准后,对教育体制改革做出了明确规定,要求必须改变传统应试教育下的教学模式,大力开展素质教育,通过教学活动使学生的德、智、体、音、美全面发展,从而提升学生的综合素质.其中,德育位于素质教育的首位,可见德育在素质教育中的重要作用.在小学开展《品德与社会》教学能够有效培养学生的美好心灵和健康心理,塑造学生的健全人格,对学生树立正确的人生观、价值观、世界观,促进学生健康成长具有非常重要的意义.因此如何提高小学《品德与社会》教学效果是广大教师面临的一大课题.本文简要分析了小学《品德与社会》教学过程中存在的问题,并就如何提高教学效果提出了建议.

    小学品德与社会教学现状改进措施

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    浅谈中小学德育工作方法

    辛丽
    9-10页
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    红领巾扶我走过"心理断层期"——谈红领巾在六年级道德的养成期中所发挥的重要作用

    赵雪芹
    9页
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