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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈如何创新小学语文教学的体会

    邱莹
    358页
    查看更多>>摘要：语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科,小学语文又是基础之基础,所以小学语文教学的创新尤其重要.

    小学语文教学创新

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    论小组合作在语文课堂上的必要性与实效性

    陈童
    359页
    查看更多>>摘要：在教育教学改革的新形势下,近几年本省所有的中小学教师几乎都参加了远程培训.今年,教育局推出了"一师一优课"活动,那么这些精挑细选出来的优课,就成了今年培训的内容:观课和评课.笔者在观看的过程中发现几乎所有的课都不同程度的运用了小组讨论这种方式,可以说层次不同,效果不一.于是,针对小组合作在语文课堂上的必要性与实效性,这引发了本人的几点思考.

    新课标课堂主体小组合作教师引导教学模式

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    小学生语文素养的形成研究

    周桂清
    360页
    查看更多>>摘要：语文修养是语文课程的核心概念,而语文课程对小学语文素养的形成具有非常重要的价值.随着我国国情的飞速发展,对学生语文素养的培养成了当下义务教育的首要任务,它意味着语文课程在一定的程度上有了一个理念上的转变,这将对语文教学产生深刻的影响.但是就目前的情况来看,学术界内对于语文素养的内涵没有一个相对完善的认识,使得语文素养在某一程度上停滞不前,因此本文就小学生语文素养的形成中存在问题进行分析探讨,并且制定出相应的对策,希望能起到抛砖引玉的作用,对当下的状况有所改善.

    小学生语文素养

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    浅析小学语文教学中的美感力量

    余飞
    361页
    查看更多>>摘要：语文教学中的美感教育不仅能培养学生高尚的情操,还能激发学生的学习活动,促进智力的开发,培养创造能力.教师要抓住语文教育中美的因素去教育学生,陶冶学生的道德品质,培养学生健康高尚的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力.强调语文美育,把语文课上成生动活泼,直观形象,情趣盎然的课.

    小学语文教学实践美感力量

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    简析在新课标下教师如何激发学生学习初中语文兴趣

    孙海波
    362页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革正在如火如荼的开展着,新课标要求教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性.然而初中语文教学长期采用"课堂+课外练习"的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚,表现出厌学的情绪.要改变这一现状,教师在课堂教学的各个环节中增"趣"添"味"是一种很有实效的做法.

    新课程初中语文趣味教法

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    浅谈农村小学汉语文教学应注重以读为本

    塔娜
    363页
    查看更多>>摘要：小学汉语文是学生语言训练的起始阶段,各年级的汉语文教学要以培养学生以读为本,通过让学生充分的朗读,在读中注重情感的体验,形成良好的语感,能独到的理解,欣赏文学作品,熏陶学生高尚的情操,真正的提高学生的汉语文素养.因此深化农村课堂教学改革,改变小学汉语文教学的现状,是改革小学汉语文教学,提高素质教育的关键.在课堂教学中"以读为本"是改革农村小学汉语文教学落后现状的突破口.

    小学汉语文教学方法以读为本

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    试论对小学语文阅读教学的几点认识

    陶志军
    364页
    查看更多>>摘要：语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位.因此,语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外,还承担着培养学生的文学素养,陶冶情操,健全人格这个基本任务.

    试论小学语文阅读教学体会

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    试论对小学汉语文阅读教学的几点认识

    图雅
    365页
    查看更多>>摘要：新课标建议汉语文教学"应拓宽汉语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的汉语文实践能力",并提出要注意培养学生"搜集和处理信息的能力".因此,教学中教师应拓宽教学内容,引导学生课前搜集信息,让学生在探索中主动学习,这样既能培养学生搜集信息的能力,又能引导学生主动参与教学的全过程.需要注意的是,搜集的信息一方面是与课文主题相似的文章,另一方面是与课文内容有关的背景资料.

    试论小学汉语阅读教学认识

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    试论中学汉语文课堂有效教学探讨

    王扬
    366页
    查看更多>>摘要：课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生学有所获,能力得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,最重要的是让学生学会学习.新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;教师在"任务"与"应试"双重压力之下,既要安排课堂活动,又要讲解语法知识,教师教得累,学生学得也累.因此,优化教学过程,构建高效的汉语文课堂就显得尤为重要.

    中学汉语文高效课堂

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    浅谈小学语文教学培养学生发散性思维的尝试

    邢小燕
    367页
    查看更多>>摘要：发散性思维在创造性思维中起主导作用.本文通过小学语文教学中的实例,分析了培养学生的发散性思维在语文教学中的作用,探讨课堂教学中培养学生发散性思维的多种途径和方法,取得了较好的教学效果.

    小学语文教学培养发散性思维

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